王云峰

（江苏省泗阳县卢集中学）

贯彻新课程理念 构建高效课堂

王云峰

（江苏省泗阳县卢集中学）

在新课改背景下，初中语文教师必须努力提高课堂教学效率来满足新课改的要求。教师必须转变教学模式，采用新课改提倡的教学方式努力构建教学创新体系，切实提高语文课堂教学质量。从当前语文教学的现状出发，提出了改善语文课堂教学的方法和措施，希望能对初中语文课堂教学改革提供帮助。

新课改；初中语文；高效课堂

随着新课改的不断发展，新课改的教学理念已经深入教育的每个细节中，但是改革不是目的，它只是促进教育继续发展的手段，改革的最终目的是要促进课堂教学效率的提高，为社会发展培养出高素质的人才。因此，在新课改的背景下提高初中语文课堂教学的有效性，成为广大教师关注的重点话题。但是在新旧教学理念交替的过程中，也出现了许多问题，如，教师难以摆脱传统教学观念的束缚，学生学习积极性不高等，这些问题直接影响了课堂教学效率的提高，成为新课改顺利实施的障碍。作为一线教师，必须认真贯彻新课改的教学理念，积极转变教学观念，对新的教学方式进行不断的探索和尝试，以激发学生的学习兴趣，唤醒他们学习的热情，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂教学效率，为高效课堂的构建打下坚实的基础。

一、改善师生关系，营造民主和谐的学习氛围

改善师生关系是提高课堂教学效率、构建高效课堂的重要部分，也是新课改对现代教学活动提出的新要求。只有改变传统的师生关系，学生才能和教师进行平等的交流，学生才能有表达自己的不同见解和观点的欲望，才能为学生的学习创建一个轻松愉悦的课堂氛围。但是，由于传统师生观念根深蒂固，教师难以摆脱传统观念的影响，这都成为改善师生关系的最大障碍，因此，教师要积极转变师生观念，彻底摆脱传统师生观念的束缚，从知识权威的讲台上走下来，走近学生，和学生一起进行学习活动，以宽容的态度、真挚的爱心和悦纳的情怀引发学生心灵的共鸣，形成民主、和谐、平等的教学氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，使课堂教学重新焕发出生机和活力，真正提高课堂教学效率，打造初中语文高效课堂。

二、注重课堂导入，提高课堂教学效率

课堂导入是一节课的开始环节，也是调动学生学习积极性的关键部分，有效的课堂导入对课堂教学有效性的提高有着至关重要的作用，一节高效的语文课堂教学离不开一次精心设计的课堂导入，有效的导入环节可以使学生快速地从休息状态进入学习状态，并整节课都保持较好的学习状态，提高学生学习的积极性，使学生在强烈的求知欲的推动下带着兴趣对新知识进行探索和学习，不仅有利于学生学习效率的提高，还能起到活跃课堂教学氛围的作用，对课堂教学效率的提高有着非常重要的促进作用。因此，在教学中教师要从学生的实际出发，以学生感兴趣的事物为出发点，根据教学内容的不同设计不同的课堂导入，如故事导入法、游戏导入法、悬念导入法等，能吸引学生注意力的课堂导入方式，才能有效地调动学生的学习积极性，从而使学生集中精力投入到课堂教学活动中，提高课堂教学效率。

如，在教学《愚公移山》一课时，笔者先借助多媒体给学生播放了《愚公移山》这首流行歌曲的MV，使学生在听觉和视觉中感受愚公那种坚定不移的移山精神，激发学生对课文学习的热情，从而引导学生带着兴趣学习新的教学内容。这样不仅调动了学生的学习积极性，还带领学生对新的教学内容进行了预习，在一定程度上提高了课堂教学效率。

三、精心设计教学过程，给学生提供充分展示自我的舞台

《义务教育语文课程标准》明确提出：学生是课堂教学活动的主体，教师是指导者和引导者。这就要求教师在教学中坚持学生的主体地位，充分发挥学生的主体优势，引导学生亲身体验教学活动，用自己的思想去判断，用自己的语言去表达，真正把学生解放出来，使学生成为课堂的主人。因此，在教学中教师要精心设计教学过程，使每个学生都能积极主动地参与到课堂教学活动的各个环节中，从而为学生提供自我表现的机会，真正提高学生学习的积极性，提高课堂教学效率。

四、利用现代教学方式和手段，增强课堂教学的生动性

随着信息技术的发展，多媒体教学已经成为现代教学中的重要教学方式，也是丰富教学内容，提高学生学习积极性的重要途径。在教学中，教师要适当借助多媒体手段来辅助教学，为学生提供丰富的教学资源，以激发学生的学习语文兴趣，使学生在快乐中学习，在快乐中收获，达到事半功倍的效果。

如，在教学《木兰诗》一课时，笔者借助多媒体给学生播放了电影《花木兰》的片段，让学生通过电影来理解当时的背景，从而帮助学生对课文有更深入的理解，不仅提高了学生的学习兴趣，也在一定程度上提高了课堂教学效率。

综上所述，构建高效课堂是广大教师共同追求的目标，语文教学应该从当前的实际出发，采用适合学生的教学方式，以提高学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，构建高效课堂。

张贤淦.浅谈对高中语文课堂教学中文本阅读的几点认识［J］.成功，2015.

·编辑 张珍珍