安　娜（辽宁省本溪市第四高级中学）



高中化学提高学生学习热情的无限可能

安娜
（辽宁省本溪市第四高级中学）

摘要：随着新课改的不断推行，高中化学教学发生了根本性的变化，摒弃了传统教学理念，更加关注对学生学习兴趣的培养。结合高中化学教学现状分析，提出了几点提升学生学习兴趣的对策建议。

关键词：新课改；高中化学教学；传统教学理念；学习热情；对策建议

作为高中一门基础学科教育，化学学科既有其难点，也有其简单的一面。为此，教师必须寻找合适的教学方法来改善这一教学现状，提高学生的学习效率，进而实现化学教学质量的提高。

一、利用实用教学，激发学生的学习热情

作为一门实验性超强的学科，化学有很多知识与生活实际是脱离不开的，很多理论知识需要实验进一步的验证来加强学生对理论知识的掌握。但是，化学实验与物理实验不同，很多实验会接触到危险的化学用品、试剂，这些可能对于没有充分化学知识的学生来说具有一定的危险程度。所以，化学实验的开展，在一定程度上并没有按照书本上的实验操作程序给学生进行展示，或者让学生进行实际操作，这些都是处于安全方面的考虑，也使得学生的学习热情受到了一定的限制。为了解决这一难题，学校也对此进行了研究探索，学校给出了适当的解决措施，就是专门设立了实验室，对学生进行专门的培训，避免实验过程中出现任何危险情况，实验操作也能达到想要的效果。这样一来，充分调动了学生学习的热情和兴趣，使得学生积极参与到实验操作过程中，对实验现象产生了深刻的认识。

二、进行小组合作，加强学生之间的交流

对于向化学这样一门探究性较强的学科，将学生进行分组合作探究学习，不仅有助于提高学生的团队协作意识、组织沟通能力，也在一定程度上提高了学生的自主学习能力和学习热情，使得学生的学习效率达到了最佳。教师也要关注每一位学生在小组合作学习中的表现，及时发现问题，帮助其解决问题。另外，教师也可以利用小组之间的竞争意识，提高班级的学习氛围和学习热情，不同小组之间都会为自己的小组争取到最好的结果，学习能力差的学生会在学习能力好的学生的带领下，积极参与到教学任务中，使得化学成绩提高斐然。

综上所述，高中化学教学过程中，教师要充分发挥实验的积极作用，调动学生的学习热情和兴趣，借助小组合作学习的优势，促使学生积极参与到教学任务中，提高化学教学质量。

参考文献：

王明.高中化学教学中培养学生学习热情的形式和手段探析［J］.吉林教育，2013，14（11）：152-153.

·编辑鲁翠红