黄仕学

（河南淮阳县教体局教研室 河南周口市 466700）

如何捕捉写作中的创新点

黄仕学

（河南淮阳县教体局教研室 河南周口市 466700）

当前多数学生在写作中不能很好地选取素材，写出来的文章往往千篇一律，缺少新意，而如何才能提高学生在习作中的创新能力，写出立意新颖，具有潜在价值和意义的文章，则成了我们语文教师要研究的一项课题。

主题 思维 想象

在作文教学中，我们时常为学生笔下无文，用词枯燥而苦恼，为学生行文立意不新，见解平庸而头痛，尤其是文章的立意，是体现作者思维视角及作品价值意义的重要标尺。 所谓的立意新颖即是指文章的主题思想要有所创新。因为主题思想即是文章的核心思想，是文章的灵魂。只有做到主题创新，立意才会新颖，而要做到主题创新，则需要教师引导学生广泛搜集信息资料，并在实践活动中加深情感体验，力求在整合信息资源的基础上，创造性地处理信息，充分发挥思维的创新性与求异性，“发前人所未发”，“悟常人所未悟”，进而捕捉到写作中的创新点。[1]

一、同一命题，不同主题

在命题作文中，同一题目可以从不同角度出发写成不同主题的文章，如以《雨》为题，可以写“春雨贵如油”，春雨如牛毛、细丝，淅淅沥沥滋润世间万物的喜讯，也可以写秋雨连绵，“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”的愁闷苦涩。可以写细雨的缠绵悱恻，也可以写暴雨的淋漓酣畅。因此相同的命题由于选材的不同，论述角度的不同就会形成不同的主题。……