○柯迁娣

关于赋和骈文作品教学的思考

○柯迁娣

赋和骈文是中国古代文学中的两种重要文体，其作品的赏析在《中国古代文学》课程的教学中不容忽视。但现阶段《中国古代文学》课程中赋和骈文的作品教学还存在重理论轻实践、重批判缺认同的问题。充分认识赋和骈文作品的价值，探寻到合理的作品赏析方法，才能达到《中国古代文学》课程弘扬优秀民族传统文化、塑造学生心灵的目的。

赋 骈文 作品教学

在中国古代文学发展过程中，赋和骈文与其他文体一样，起到过非常重要的作用。然而，无论从后世的接受，还是从《中国古代文学》课程的教学来看，赋和骈文的作品都长期受到忽略，甚至受到片面的评价。由于其铺采摛文的写作方式增加了作品的阅读难度，许多学生不愿意去阅读这些作品，也就谈不上去认识作品的价值了。为了让我们能够客观地看待这两种文体，笔者根据多年的教学实践，对赋和骈文的作品教学兹举几点看法。

一、赋和骈文作品教学存在的问题

（一）重理论轻实践

现阶段高校汉语言文学专业《中国古代文学》课程基本上分为4学期上完，以每学期十几周、每周4学时的课堂时间来完成大量文学史内容的授课已极其困难，难以对文学作品进行详细解读。这样，教师对授课内容必作一定的取舍。而赋和骈文，由于后世对其片面的看法，一直在课堂上得不到应有的重视。教学计划中所安排的有限时间都运用到对赋和骈文的理论介绍上了，这就势必会忽视对其作品的赏析讨论。……