○陈 静

苏教版高中语文必修教材“问题探讨”研究

○陈 静

问题探讨作为人类社会活动行为由来已久，是课堂教学的一个重要环节，关系到“怎么教”与“怎么学”的问题，问题探讨成功与否甚而影响到教学目标的达成，苏教版语文课程教材在有些篇章后面设置了“问题探讨”栏目，为重新审视课文提供了路径，当前对它的系统研究甚少，语文课程教学的实践操作中问题探讨也至关重要。本研究拟在分析该栏目的设计思路、使用价值、实施情况、实践效能、优化发展等，以期更好地解读编者的编排企图与其实践操作的价值。

苏教版高中语文必修教材 问题探讨

一、苏教版高中语文教材“问题探讨”的内涵

（一）问题探讨的内涵

“问题”一词，现代汉语词典对其有四种解释，与问题探讨相关的有三点： 要求回答或解释的题目。 需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难、关键、重要之点。“问题是我们的朋友，因为我们只有深入到问题之中，才能够提出创造性的解决方法。问题是通向更加深入的变革和达到更为满意的途径。”（迈克尔·富兰语）。通过问题，可以启迪学生思考，引导教师的教学目标策略方向，它本身亦是传授知识、训练能力、研读范文的路径，为课文阅读完毕后重新审视课文提供了风向标。通过探讨，解决了问题，师生完成了课文再梳理与疑难点的解释与理解，也提供了师生交流，生生交流的途径，这些问题自然是关键点或重要之点，需要学生解答，矛盾、疑难之处则需师生共同合作探讨。……