曹敏仪

（广东省佛山市顺德区龙江陈涌聚龙小学 广东佛山 528319）

基于信息技术的小学数学问题导向式教学策略初探

曹敏仪

（广东省佛山市顺德区龙江陈涌聚龙小学 广东佛山 528319）

近年来我国小学的教育水平得到了很大的提升，由于社会的不断发展，传统的数学教学方式已经无法满足新时代发展的需求，因此需要加强对小学数学教学问题的重视。本文以信息技术的小学教学问题导向式教学策略展开讨论。

信息技术 小学数学 导向 教学策略

引言

随着科学技术的飞速发展，信息技术已经成为目前小学数学教学的主要方式，并在教学工作中发挥出了越来越重要的作用。小学的教学工作应该从实际出发，以学生的兴趣爱好作为出发点，积极营造活跃的数学课堂，在提高小学生学习效率的同时有效促进小学数学教学水平的提升。[1]

一、问题导向式教学的概念

传统的小学数学教学方式都是采用老师讲解、学生被动接受等固定的方式，然而问题导向式的数学教学方式则与传统的教学方式有明显的区别。首先需要营造和谐、轻松的数学课堂气氛，同时数学老师要积极为学生提供隐藏式学习的框架，从而加深学生对相关知识的理解，有效提高学生的学习能力。问题导向式的数学教学方式实际上是将学生放置到一个特定的情景环境中，让学生成为学习的主人，老师通过引导学生自主分析问题、自主解决问题，同时根据学生的掌握情况向学生提出疑问，鼓励学生能够大胆创新，从而有效提高学生的自主探索能力、创新能力。……