刘元义

（重庆市云阳县彭咏梧小学 重庆 404511）

现阶段小学语文教学中的问题与应对途径分析

刘元义

（重庆市云阳县彭咏梧小学 重庆 404511）

语文是其他课程的基础，语文素养的提高是学习的基础。通过语文教学培养学生的理解、想象、创新能力，也是提升学生文化素养和综合素质有效途径。近年来，我国不断推进课程改革，对传统的教学方法进行改进和提高，进一步提升学生学习的兴趣。文章分析教学中存在的问题，从而有针对性提出应对途径，为教学能力提供参考和依据。

小学语文 教学问题 应对途径

引言

语文课程是学习阶段一门重要的学科，在小学生的启蒙教育中起着关键的作用。随着教学课改不断深入，语文教学取得了很大的进步，同时也存在着很多问题，在教学方式方法和教学内容还显不足。传统的语文教学方式容易使学生产生厌烦情绪，课堂气氛较为沉闷，不能调动学生的积极性。这对学生全面发展造成一定程度的限制，并无法适应新课标的要求。面对上述的问题，我们还需要结合学生的实际情况，对教学方式进行改进和探讨，找到适合当地学校语文教学的一套方法和体系，提升学生学习能力和综合素质。[1]

一、小学语文教学中的问题

1.传统教学影响，教学形式化

虽然在不断的提倡素质教育，教学方式也在不断的改进。但是当前的语文教学依然存在灌输式的教育。小学阶段处于身心发展的主要阶段，有着极强的探知能力。……