浙江绍兴市越城区东湖镇杨浜小学（312003）秦建祥



例谈生本思想指导下的文本解读

浙江绍兴市越城区东湖镇杨浜小学（312003）秦建祥

［摘要］小学语文教学中，教者要在生本思想的指导下，从学生的心理特点和个性特征以及思想认识水平出发，准确解读文本。在教学中，教师要把握好文本的价值，为学生把握好世界观、人生观、价值观的方向；要从语言入手，设计好训练支点，展开有效的语言训练；要从细节入手，引领学生掌握重点、突破难点，有效地提升语文教学的实效。

［关键词］生本思想文本解读文体价值

生本思想为我们的文本解读思路打开一扇窗。实践证明，生本思想指导下的文本解读，要从文体特点、语言形式、文本价值、迁移运用等方面着眼，让教师的文本解读真正能为学生的阅读理解提供有效的支撑。

一、整体着眼，把握文体价值

不同的文体有不同的价值。在小学语文教材中，不同的文体承载着不同的教学任务。语文新课程标准提出要注意考察学生对内容的理解和文体的把握。这是基于语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，立足于运用。因此，我们要引领学生感知不同文体的特征和写作技巧。比如，写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。这是课标对不同文体在小学语文教学中的任务的概括性描述。……