李 静

（广西南宁市横县南乡镇天亮村委小学 广西南宁 530324）

新课标下如何激发小学生学习数学的兴趣

李 静

（广西南宁市横县南乡镇天亮村委小学 广西南宁 530324）

我国著名的教育家孔子曾说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国著名心理学家布鲁纳也说:“学习的刺溯力量乃是对所学教材的兴趣。”歌德说:“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师。”区此数学学科要取得良好的效果，要求教师有渊博的知识，结合数学学科的特点，精心设计每一节课以情趣导学，充分调动学生学习数学的热情。随着《新课程标准》的实施，素质教育的进一步深人，要在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识，激发学生学习数学的兴趣因此变得更加的重要。那么，如何激发学生的数学兴趣，调动孩子学习的积极性呢?在十余年的教学工作中，我觉得应从以下几点做起:

一、利用情境教学，激发学生兴趣

根据儿童的心理特点和生活实际，新教材的每一课都为学生提供有具体生动的学习情境，吸引每一位学生很快参与到数学学习中来。教师应充分利用这些素材，创设各种活动情境，组织学生学习，并在活动中加以指导。例如:一年级上册的《前后》一课，我打破教室固定座位的限制，创造性地使用教材，组织学生扮成动物，开始上课时先在教室后面的空地上以小队为单位比赛排队，哪个小队先排好就先进人森林公园，结果，学生们互相督促、互相配合，在良好的合作学习氛围中既培养了集体荣誉感，又较好地体验到排队要按“前后”的位置顺序才能排得又快又好，使新知识的教学变得浅显易懂。……