孙丽南

（农安县万顺乡中心小学校 吉林农安 130200）

浅谈如何提高小学信息技术课堂教学质量

孙丽南

（农安县万顺乡中心小学校 吉林农安 130200）

通过信息技术课程使学生学会获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力是我国中小学信息技术教育的主要目标。小学信息技术课程是培养学生信息技术能力的入门课程，对学生今后适应信息社会的学习、工作和生活具有重要的价值和意义。本文针对小学信息技术课程的特点，以如何打造一个高质量的信息技术课堂环境和实现高质量的信息技术教学效果为目标，从更新教学理念、改进教学方法以及分层次教学等方面出发讨论了该课程教学方法和教学手段的改进方案，将这些改进方案应用于教学实践收到了良好的教学效果。

小学信息技术课 教学方法 教学质量 分层教学

信息技术作为人类发展的“催化剂”已经成为现代社会每个公民必须具备的基本素质和基本能力。然而，与传统的语文、数学和小学计算机课等课程不同的是，信息技术是一门综合实践性较强的课程，训练学生掌握信息技术能力是主要的教学目标，因此针对小学信息技术课程的特点，如何打造一个生动活泼的信息技术课堂环境，充分调动学生的学习兴趣，提高教学效果是我们每一位从事信息技术学科教学的教师应该深入思考和研究的问题。同时，对信息技术教师的“教”也提出了更高的要求，教师要不断探索，改革教学方法和教学手段，提高教学效率，才能跟上课改的步伐，适应现代教育技术的发展。……