薛永娟

（ 四川省汉源县大岭乡中心小学 四川汉源 6250000）

对农村小学汉语拼音教学的实效性探究

薛永娟

（ 四川省汉源县大岭乡中心小学 四川汉源 6250000）

实效性的高低直接关系到学生在完成拼音学习后的实际应用，尤其是在当今这样一个崇尚继续教育、强调终身学习的年代，其价值就显得极其突出与重要。实践证明，拼音学习不扎实，就直接影响教师识字教学的进度，以及学生对新知的学习。扎实的拼音基础对于学生识字以及早期阅读的进行具有极大的帮助和推动作用。对汉语拼音正确的发音和书写更是影响终身。

一、存在的问题及原因分析

1.家长、幼教教学不当，学生思维定势

随着生活水平的提高，家长对孩子学习的关心也普遍提高。作为农村小学，其家长不比城市，但越来越多的家长开始重视早教，出于不同原因，特地在孩子未上学之前“补点课”。有些选择市面上的培训机构或者家教，还有些亲自上阵。但往往没有选对辅导老师或者自己对拼音的掌握也有限，导致很多刚上学的小学生还没真正上拼音课，已经有了错误的认知。在日后的学习中，由于思维定势，改正实属不易。

2.课堂枯燥、教学机械

很多教师没有将枯燥的拼音学习转变成趣味的“生活化”学习，学生没有学习兴趣。一方面原因，教师“霸占”了课堂，自己讲的多，学生开口练习的机会少。另外一方面，学习形式单一，学生自然感觉无聊。

3.课后记读、练习时间不够

拼音学习的本身是比较枯燥、乏味的，在学习的过程当中需要不断的练习、巩固、复习。……