李 勇

（山东省泰安市岱岳区范镇埠东小学 山东泰安 271033）

激“需”给“法”培兴趣 力求“三变”教作文
——小学作文教学的几点浅探

李 勇

（山东省泰安市岱岳区范镇埠东小学 山东泰安 271033）

小学作文教学极其重要。小学生畏难作文，解决办法在于激发需要、教给写法和培养兴趣。这三个方面如何分进合击地在教学实践中予以落实，本文提出了“三变”措施。

作文 教学 三变

一、激发作文需要，变“被动”为“主动”

刚过来的这个冬天的一天，下了一场雾。学生无不感到雾的朦胧的美、神秘的美、隐藏的美……可就是说不出具体的感受，智慧感叹。这，是什么原因呢？课后，教师和学生们交谈，才知道学生们并没有对雾景色进行认真细致的观察，所以说不出其美的具体表现的1、2、3……后来，学生们听了教师的话，努力做生活的有心人，自觉主动积极地观察周围的事物，哪怕是刮风、下雨、打雷、闪电之类的天气变化，均予以留心观察。这样的结果便是学生普遍感到作文时有事可写，有话可说了。一次刮大风，一个小学生便在日记中写出了大峰峰之中的景色以及她如何顶着大风来上学的过程中的情景。年后一场雪悄悄滴降落到了人间大地上。尽管这场雪很小，雪景持续时间短暂，可在那天的寒假日记中，全班竟有一大半的同学写了这场雪。由此可见，学生没有写作欲望，感到无材料可写时，被动地应付作文作业，一定写不好；反之，当学生出于自觉地的写作要求，而且有事可写，有感可发时，就会主动作文，由“要我写”变为“我要写”，乐于写，就自然而然地写得好得多的。