郑建峰

（山西省永济市逸夫初级中学校 山西永济 044500）

解读文本应从了解作者入手

郑建峰

（山西省永济市逸夫初级中学校 山西永济 044500）

任何一篇作品，创作的源泉都应该归属于作者。一部作品最明显的起因就是作品的创作者，即现实生活中的作者。可以这样说，文本是作者内在生活经验、思想情感、精神气度等的表现。所以，要深入理解文本的内涵，必须首先要了解文本的作者。只有深入了解了作者，才能根据作者的生平、阅历、感情生活等来研究作品的风格，阐释作者在文本中所要表达的情感、思想与意图。研究作者，有助于解释作品创作的过程，有助于理解作品中的典故与词义，有助于理解作者写作风格的生成。

初中语文教学要通过教材上的文本教给学生基本的语文知识，培养学生的阅读理解能力，训练学生的语言交流能力，提高学生的思想品德修养，以达到提升学生语文素养的目的。那么，要深入解读教材上的文本，必须首先引导学生了解文本的作者。

一、作者的生平、阅历

很多的文章，它的内容和写作意图都与作者曾经的经历有着密不可分的关系，尤其文学作品。正因为有了难忘的亲身经历，才有话想说，有观点要阐述，写出来的文章才能有生命力。

民族英雄文天祥，一生经历了读书、出仕、出使、征战、被俘，怀有满腔爱国之志，最终殉国。他的《过零丁洋》写到“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。……