汪晓强

（简阳市三岔镇初级中学 四川简阳 641400）

初中数学探究教学模式的应用方法探究

汪晓强

（简阳市三岔镇初级中学 四川简阳 641400）

传统的教学模式亟待改革，由此，文章将深入探究教学模式，期待起到抛砖引玉的作用。

初中数学 教学模式 应用方法 研究

数学知识与我们的生活是息息相关的，其实不仅仅是数学知识，其他学科的知识都是与生活密不可分的，只是将生活中的事物和现象转化为学科知识而已。学科教学是每个老师应尽的责任，当前在教学中仍存在很多的问题，距离真正实现高效率课堂，还有一定的差距。文章将主要针对初中数学教学，就教学模式的应用方法，展开相关的讨论。[1]

一、初中数学教学现状

1.学生方面

进入初中，随着时间的推移，课业难度的加深，学生受到的学习挫折增多，学习兴趣整体呈下降趋势，普遍出现厌学情绪。而且，数学知识本身就很枯燥乏味，学生在数学课堂上不积极主动，被动接受知识，机械学习数学。青少年是祖国的未来，祖国的希望，而当今初中数学课堂，学生的这种学习状态，是令人担忧的。

2.老师方面

教师们依旧实行传统教学中，教师讲，学生听的模式，与一直提倡的自主学习、合作学习背道而驰。老师以灌输知识为主，进行“填鸭式教学”，导致学生融入不到课堂中，教学效率低下。另外，老师们对教材知识领悟力不到位，对知识点的把抓力不够，创新教学能力不足，按照教学进度死板教条地进行教学，一味地依赖教学参考用书，是教学参考用书的“奴隶”，思维模式套路化，与学生的发展不适应。……