袁海全

（河北省宽城满族自治县第三中学）

初中语文朗读教学的具体实施

袁海全

（河北省宽城满族自治县第三中学）

对于语文这门语言学科而言，朗读教学无疑是非常重要的一项内容。在初中语文教学课堂上，老师需要对这方面多加斟酌，找寻最适宜的教学方式，实施具体策略，帮助学生学好语文，学会朗诵。如此，初中语文朗读教学才会发挥它的最大意义，在语文世界里大放异彩。

初中语文；朗读教学；兴趣

一、通过比赛激发朗读兴趣

兴趣是最好的老师，只有对一件事感兴趣，主动想要去做，那么才能事半功倍，此理放诸四海皆准，对学习来说亦是如此。在初中语文朗读教学中，老师要想提高学生的朗读能力，首先必须激发他们对朗读的兴趣，而比赛的方式则是最佳的选择。举办朗读大赛，带有目的性地去朗读，增强其趣味性，相信学生会更有兴趣。例如，人教版初中语文教材中会学到《海燕》一课，这是一篇很适合用来作为朗读比赛的文章，老师可以借助这种比赛，让学生爱上朗读，充分吸引学生的积极性，有益于初中语文朗读教学的具体实施。

二、利用多媒体教学提高朗读效率

多媒体作为科技发展的产物，就是用来服务于生活、学习、工作等，在教学课堂上应用这种技术，能够进一步增强教学的有效性。对于初中语文朗读教学而言，利用多媒体教学可以很好地提高朗读效果，因为它能播放视频、音乐等，可以用于朗读的一种背景,制造情境。配上背景音乐或者画面的朗读，将会给人更佳的视觉和听觉效果。例如，人教版初中语文教材中的《沁园春·雪》，在学生朗读这篇文章时，老师借助多媒体给配上背景音乐，加上多媒体上的雪景画面，肯定比纯朗读的效果要好很多，有利于初中语文朗读教学的具体实施。

三、在朗读过程中学会感悟

朗读不同于单纯的读，它是带有感情地去读，嘴巴动的同时，思想也在动，这也就是说，学生在朗读过程中，一定要学会感悟。中国文字是唯美的，对其进行朗读时，一定要产生身临其境之感，在这样的朗读声中走进作者的内心，感悟他的所思所想，如此才可起到最佳的朗读作用。例如，人教版初中语文教材中的《孤独之旅》，很明显这篇文章表达的是作者对孤独的感受，那么学生在朗读时，也要跟随作者一起，再走一遍他的孤独之旅，感悟其中的含义。在朗读过程中学会感悟，有助于初中语文朗读教学的具体实施。

朗读教学作为初中语文课堂上的一项重点内容，在设计教学模式时，老师应该多加思索，要明确怎样的方式才是最佳的具体实施措施。通过比赛激发朗读兴趣，利用多媒体教学提高朗读效率，让学生在朗读过程中学会感悟。

韦开秒.浅谈初中语文朗读教学的有效措施［J］.读与写：上，下旬，2014（07）.

·编辑 鲁翠红