蒋笃家

（湖南省双牌县第一中学）

也说新材料作文

蒋笃家

（湖南省双牌县第一中学）

新材料作文自2006年后逐步成为高考作文的主要命题题型，只有充分把握它的特点，才能给学生以更加明晰的指导。

中小学教学；课堂教学；高考；作文教学；新材料作文

一、何为新材料作文

新材料作文这种提法主要是针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的，全国卷的作文题目自1999年以来一直都是话题作文，2006年出了材料作文。但是，2006年高考全国卷的材料作文题又不同于上世纪八九十年代的限定文体、要求全面把握材料、写作时不能抛开材料、行文中必须引用材料的材料作文，所以，人们就把这样的材料作文称为新材料作文。

二、新、旧材料作文的区别

这个区别主要表现在三个方面：一是命题表述不同。旧材料作文的命题表述一般是：请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。新材料作文的命题表述则是：以上文字可以让人产生不同的联想或感悟，请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。二是文体要求不同。旧材料作文一般只要求写成议论文，新材料作文则要求“自主确立文体（一般诗歌除外）”。三是作文立意和材料的处理要求不同。

由此可见，新材料作文与旧材料作文比较，提供的材料更广阔，更便于考生多角度立意，给学生考场写作留下更大的发挥空间。从本质上讲，它还是材料作文，但是，它继承了旧材料作文的一些优点，又弥补了旧材料作文的缺陷。新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。

三、新材料作文与话题作文、命题作文的区别

与话题作文比较，新材料作文不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。话题作文命题的基本格式为：材料语+话题语+要求语，新材料作文命题的基本格式为：材料语+要求语。有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。

与命题作文的比较，命题作文内容贫乏，缺乏具体性；形式呆板，缺乏启发性；考查方法单一，缺乏灵活性，所以，考生会感到难度大。新材料作文与其相反，内容上可将一些社会现象完整地传达给学生；形式灵活多样，故而能激发兴趣、启发灵感、激活思维；方法方面，材料作文让每个学生都能有所心得，只是深浅不同罢了，因此，新材料作文更容易激发考生的写作兴趣。

四、新材料作文命题的优势、期望

在全国、各省市的高考作文试题（每年约18套）中，新材料作文2006年仅3道，2007年增至5道，2008年8道，2009年8道，2010年11道，2011年9道，2012年16道，2013年17道，2014年18道，2015年14道，可见新材料作文变为出题者的主要选择，在高考中具有举足轻重的地位。

为什么全国、各省市的高考作文命题纷纷采用新材料作文？这与新材料作文的优势分不开的。新材料作文吸收了旧材料作文和话题作文的长处，它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”，它既继承了旧材料作文的一些优点，又弥补了旧材料作文的缺陷。旧材料作文限定文体，新材料作文文体不限，有利于学生依自己的特长来写作，议论文可以，记叙文可以，小说散文也可以。旧材料作文总有最佳立意，新材料作文则强调可有多个立意，就不存在什么最佳立意了，只要立意与材料有关就成。新材料作文的材料功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端；提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给考生更大的发挥空间；命题能够给考生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文水平，在考查学生作文水平方面具有独特的优势。另外，增加了考生审视材料与拟定标题的环节，将阅读与写作有机结合起来了，有利于强化考生的审题意识，培养他们提炼主题的能力。

然而，纵观近年的高考新材料作文题，也还有一些不足，比如有的内容过深，有的内容过于玄乎，有的材料本身就有争议，有的内容导向不够积极、阳光。让高考新材料作文的导向更加积极真实，更能反映时代生活，更加密切贴近学生实际，我们共同关注期待着！

余闻.我们需要什么样的高考作文题［N］.光明日报，2013-06-14.

·编辑 鲁翠红

蒋笃家，湖南省永州市人，双牌县第一中学教师，大学本科。研究方向：中小学语文教学、班主任工作、学校管理、家庭教育。