蔡娟

（重庆市奉节中学）

合作学习在初中英语教学中的应用

蔡娟

（重庆市奉节中学）

合作学习的教学方法是新课改之后被广泛应用的一种创新教学法，它有利于学生之间的交流，提高榜样的影响力和带动作用，更是给课堂带来了更多的生气。对于初中英语这门学科来说，因为是语言文化，所以使用和沟通是学习的必要步骤，是逃脱不掉的学习过程。从合作学习的角度，讲解了如何利用这一教学方法来提高英语教学的有效性。

合作学习；英语教学；听；说；读；写

合作学习能够营造更好的学习氛围，一位学生的积极就能带动其他人。而且更加利于彼此之间的英语交流，提高英语的听说能力。在传统的教学中，将英语考试作为重点，而新时期则一改初衷，提高了英语的实用性，将学生使用英语的能力作为教学的重点。合作学习正体现了这一精神，下面进行详细的讲解。

一、合作学习中锻炼学生的听

英语作为一门语言，听得懂是必需的，所以听也是需要锻炼的。在英语教学中采用合作学习的方法，让学生在英语环境中成长。老师可以在课下安排学生一起听英语歌曲、看英语电影等。初中生都有从众的心理，在一起学习更能激发他们的学习欲望和热情，让学习有效性大大提高。

二、合作学习中锻炼学生的说

和汉语相比，英语学习的一大障碍就是我们没有这样的语言环境。因此给学生建立一个英语的环境，让学生用英语交流是再好不过的锻炼英语口语的方式了。采用合作学习的方法，让学生对课文进行情景模拟，练习上面的对话。这样学生不仅记住了句型，还能对发音等更加熟悉。

三、合作学习中锻炼学生的读

英语环境的创造需要更多的学生一起努力，养成一个好的习惯也需要较长的时间。在早上鼓励学生以小组的形式，进行相互朗读，指出错误，及时纠正。或者组内成员可以相互推荐好的英语书籍，增加他们的阅读量，保证英语读物的丰富性。

四、合作学习中锻炼学生的写

写作英语是一项重要的实践能力，如果能够将自己内心的想法用英语表达出来，那么英语学习就有一定的水平了。通过小组合作的形式，记录生活中发生的小事，然后小组之间相互交流，并推选出较好的文章在课上进行交流。这样无形中帮助学生养成了写作的习惯，还能够提高学生的鉴赏水平。

总之，在初中英语教学中采用小组合作的形式，能给学生提供更多锻炼的机会，全面提高学生的听、说、读、写能力，让英语水平更上一层楼。

王海清.初中英语教学中学生自学能力的培养［J］.学周刊，2013（02）.

·编辑 谢尾合