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初中政治教学的两点建议

2016-03-03胡镜

新课程(中学) 2016年1期
关键词:义务权利政治

胡镜

(重庆市綦江区永新中学)

初中政治教学的两点建议

胡镜

(重庆市綦江区永新中学)

结合初中政治教学实际,提出了两点教学建议,以期对初中政治教学有所借鉴和启迪。

初中;政治;教学

在初中政治教学中,我们要深化改革,提高课堂教学质量。以下是本文的两点教学建议,仅供参考。

一、鼓励学生表达与合作

学生主动表达和积极开展交流合作,实际上是直接再现学生的思想。在与同学、老师的交流活动中,学生能够统筹整合所学的知识,主动提出自己的问题,阐述自己的感受,而教师则应该准确抓住学生在课堂的积极表现,合理选择和分类,对一些代表性强的问题和观点再进行深入讨论,促成学生思想的螺旋式上升,通过思维的碰撞突破思维禁锢,激发创新思维。以《公民的权利与义务》的教学为例,先让学生讲一下自己有哪些权利,对这一个话题,学生非常感兴趣,回答道:“我有自由权利、人格权利、上学权利。”还有的提到了个人隐私不受侵犯的权利,比如说,不允许爸妈未经允许偷看自己的日记等,在这样一个相互讨论的学习活动中,学生的权利慢慢得到了体现,这其中,教师要注意做出合理引导和补充。与此同时,考虑到学生并不非常明确自己应该尽哪些义务,错误地以为自己只要遵守校规就行了,教师引导学生就集体义务这一话题展开讨论,并以此由点及面,增强他们的义务观念,树立“主人翁”的责任意识,让他们养成自觉履行个人义务的习惯。在合作学习中让学生认识到每个人的权利和义务都是一致平等的,要珍重自己的公民身份,做一个正直的人。

二、在实践中开展情感教学

政治教学既要让学生掌握教材理论知识,还要在教学中对他们进行情感价值观的教育。因此,教师除了以课堂教学为基础外,还应高度重视课外实践。初中政治融合了助人为乐、团结协作、尊师重道、爱国主义等诸多情感因素,如果只把注意力放在课堂教学上,就无法全面发挥学生的情感。因此,教师要注意引导学生积极参加课外实践,以实践活动培养和发展学生的情感。以《建设社会主义精神文明》的教学为例,在完成课文讲述后,再组织学生积极参加社会实践,通过实践来深化认识世界。让学生利用周末时间到社会公共场所进行文明意识宣传,像爱护花草树木,不乱扔瓜果皮壳,尊老爱幼,公共场所遵守公共秩序等,把教材上学到的精神文明知识切实地传播到生活中,这些实践活动能够有效地提高学生的动手实践能力,增强学生的身心健康。

总之,初中政治教学方法的探索是一个长期复杂的过程,需要广大政治老师在今后教学中做进一步探索研究。

·编辑 鲁翠红

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