张海发

(赣州市于都县平安初级中学)

追寻快乐的初中语文课堂

张海发

(赣州市于都县平安初级中学)

叶澜教授说：“课堂教学是老师和学生人生中最重要的一段经历，是生命中的一部分。”对学生来说，课堂教学是他们学校生活的重要组成部分，直接影响着学生的发展和成长，因此说课堂的快乐就是学生的快乐。新课改积极倡导营造快乐、和谐、激情的初中语文课堂，因此，作为一名语文教师，怎样营造快乐和谐的课堂氛围，让学生在快乐的课堂上体验语文学习的快乐是一项很重要的任务，下面我就针对怎样追寻快乐的初中语文课堂谈谈自己的看法，仅供大家参考：

我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教育家苏霍姆林斯基说：“智力方面的工作往往依赖于快乐。”在素质教育大力推进的今天，怎样让学生由“要我学”变为“我要学”，让学生沉浸在乐学的境界中需要我们教师深深的思索。为此，在学习人教版初中语文教材时，我采取了这样的措施：（1）更新教学观念。长期以来，由于受传统教学观念的影响，现在很多老师语文老师仍然只给学生传授文化知识，教学方法呆板单调，很多学生把语文课看做“不喜欢的课”，究其原因是我们的课堂气氛沉闷，学生在课堂上体验不到学习的快乐。教育家陶行知先生曾经鼓励教师做“创造型教育家”和“开辟型教育家”，没有创造能力的教师教不出有创造能力的学生，因此，作为新时代的教师，应该积极更新教学观念，努力给学生营造快乐和谐的课堂氛围。在学习人教版初中语文教材时，我总是积极保持快乐的心态，将自己的快乐状态带到课堂上去，让学生在快乐中主动学习语文。（2）让学生享受成功的快乐。作为一名教师，应该积极发现学生身上的闪光点，应该坚信：学生没有不好的，只是他们不同罢了；没有笨孩子，只是他们的潜力没有发挥出来罢了。因此，要想我们的学生真正体验学习的快乐，我们教师就应该用欣赏的眼光看待学生，用赞赏的语气评价学生。所以，在学习人教版初中语文教材时，我常常用这样的语言评价学生：“你的进步很大，老师为你高兴”“写的字这么漂亮，你是一名优秀的书法家”“你的朗读水平真高，能和国家播音员相媲美了”等是我常用的语言。学生正是在这声声鼓励中体验到了学习的快乐，体验到了成功的愉悦。

总之，快乐课堂是我们教师永远追求的目标之一，作为新时代的教师，应该彻底打破陈旧教学模式，用新颖灵活的方式给学生营造快乐的语文课堂。我相信，我们的语文课堂一定会越来越和谐，我们的学生一定能充分享受到语文学习的快乐。

［1］张凤莲.兴趣让初中语文课堂充满快乐［J］.中学英语之友：下旬，2011（10）.

［2］李慧玲.新课程理念下初中语文教师角色适应存在的问题研究［D］.西南师范大学，2003（05）.

·编辑 谢尾合