沈莹莹

（深圳市公明中学）

基于混合式教学的初中英语创新型课堂

沈莹莹

（深圳市公明中学）

从分析混合式教学方式出现的必然性、强调进行混合式教学的重要性、在初中英语的授课过程中使用混合式教学的多种方式与策略、检验教学效果、教育者对混合式教学下的英语课堂教学效果进行分析和反思，及时改进这几个方面对基于混合式教学的初中英语创新型课堂进行阐述和说明。

混合式教学；初中英语；创新型课堂

从古至今，教育的出现始终是时代不变的节奏，而教育所带来的则是整个社会乃至全世界的时代印证，这个时代印证代表了教育这个时代的东西，同样，时代的前进促进教育的生生不息，愈演愈烈。我们都知道，从古代孔子开始，教育这个概念就已经深入人心了，时至今日，教育一直长盛不衰，因为教育对于每个时代都具有重大而不可替代的作用。而当今主流教育方式当指混合式教学，顾名思义，不局限于一种教学方式，而是结合多种方式来对学生进行综合全面的教育，以此来提高学生的学习能力以及学习效率，简单地对混合式教育进行定义：以传统教学方式和现代网络科技技术相结合，一方面教育者主导学生进行全面学习，另一方面完全展示学生的各项学习能力与学习素质。在当今的社会形势下，教育的未来趋势将不再延续传统的教学理念和教学方式，而是转向更加适合时代，也更加先进的混合式教学方式。因为混合式教学立足学生自主学习，着重培养学生进行个性化和区别化的学习方式，从而强化学生学习参与，大幅提升学生的学习效率。

一、分析混合式教学方式出现的必然性，强调进行混合式教学的重要性

随着越来越多的文献出版以及新知识的发现和规划，知识的分类趋于专业化和细节化，于是教育者渐渐地发现，传统的教学理念和教学方式已经越来越不适应现代化的教学了，加之现如今科技的高速发展，许许多多的电子多媒体应时而生，也给予了教育者新的启发和思考，于是新的教学方式——混合式教学诞生了，教育者以此教学方式在学生中进行应用，得到了很好的反响。

既然混合式教学方法是应时代发展而出现的，就已经说明了此种教学方式在当今教育界的重要程度。当然，我绝不是在吹捧混合式教学，因为混合式教学是时代的产物，它已经打上了这个时代的标记。混合式教学在当今的教育方针中应用十分广泛，它已经成为教育者进行教育的主流选择，因为混合式教学方法已经得到了很多师生的认可，将混合式教学的教学效果与传统教学相比，可以确定混合式教学更强的选择性。

二、在初中英语的授课过程中使用混合式教学的多种方式与策略，检验教学效果

混合式教学的重点在于可以照顾到各个阶段的学生，让每个层次的学生都能在其本身的学习高度上更进一步，实现自我进步。混合式教学虽然涉及很多方面的“混合”，但是教育者和学生的学习目标必须保持一致，即通过混合式教学提高学生的初中英语的基础知识掌握和四大基本语言能力。

混合式教学在初中英语的创新型课堂上具体进行如下：（1）虽然传统教学方式不再适合当今的教育现状，但是在课堂上教育者对学生的知识传输还是有必要保留的，即保证教育者主导学生进行学习。（2）在初中英语的课堂之上，教育者需要给予学生进行小组学习或者自主学习的时间。现今的教育形式要求教育者开辟新的教学方式来提高学生的学习效率，而让学生自己进行讨论或者经过自行思考来学习正是符合此项要求的。（3）自然与如今的时代特征相关。互联网的出现改变了人们的生活方式，而且也让知识的查阅更加方便，以此展开教学自然也是不可避免的。很多学生对传统的教学方式比较抵触，无法形成学习兴趣，但是相对于网络的新奇，想必一定会让学生在学习上有所进步。

三、教育者对混合式教学下的英语课堂教学效果进行分析和反思，及时改进

当然，混合式教学也不是绝对完美的，教育者在使用混合式教学方法的过程中，要寻找问题和不足之处，以此来让教学过程更加流畅和顺利。

混合式教学相比于传统教学方式更加有效，是一种适应现代教育现状的教学方法，但是这不代表教育者在“教”完之后，学生能够“学”得明白。所以教育者在进行混合式教学的时候，一定要在授课之后细节总结和不足反思，这样能够确保混合式教学的教学效果得到有效展示。另外，混合式教学方法也处于发展之中，其“混合”的方面随着时代发展更加多样化，所以教育者要不断地吸收混合式教学方法的新观点和新方法，做到与时俱进，更好地促进学生学习。最后，要讲的是教育者在进行混合式教学的过程中，不能一味地进行教学方法和教学资源的整合，要注意观察每个学生在这种教育环境下的成长情况，做到教学以人为本，面面俱到。

综合而言，教育者要认识到混合式教学方式出现的必然性以及应用的重要性，然后根据具体的初中英语课堂情况使用多种混合式教学策略，最后进行施用效果的分析和总结，确保提升学生的学习效率和学习质量。

［1］钟彩顺.英语师资发展的研究范式［J］.新课程研究：中旬刊，2012（12）.

［2］孟春国.高校外语教师反思教学观念与行为研究［J］.外语界，2011（04）.

·编辑 谢尾合