杜海生

（陕西省麟游县中学）

关于高中英语课堂导入有效利用的探究

杜海生

（陕西省麟游县中学）

在高中英语的学习过程中，高中英语主课堂是学生学习英语的主要阵地。高中英语课堂上的导入是教师展开教学活动的开始，也是整个教学过程中不能缺少的一个重要环节。有效的课堂导入能够让学生尽快进入学习英语的状态中，并激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地融入课堂中，有效提高高中英语课堂效率。从两个方面对高中英语课堂导入策略进行了研究和探索，对课堂效率的提高有着积极的作用和意义。

高中英语；课堂导入；有效利用；探究

一、关于高中英语课堂导入有效利用策略

1.复习导入法

复习导入法是高中英语课堂导入有效利用的一种方式。在高中英语课堂中使用复习导入法，不仅衔接了前后知识点，复习了前面学过的知识点，而且又导入了新课，是一种有效的导入方法。我作为一名英语老师，在导入的时候，提问了学生前面学习过的英语知识，讲解了与本科之间的关系，更加有利于我循序渐进地开展教学。在导入的时候，我会选一些学生来回答问题，让学生做到温故而知新，从而进一步地开展教学活动，为之后整个课堂活动的开展做好铺垫。

2.图片导入法

图片导入法也是高中英语课堂导入有效利用的一种方法。图片导入法就是利用图片展现一节课所要学习的一部分内容，以此来提高学生的兴趣，让学生更好地融入高中英语课堂教学中来。我作为一名英语老师，在进行课堂导入的时候，一般会用图片来为学生展现一些课文内容，有时候会用卡片式的图片展示，有的时候会借助多媒体信息技术来为学生展示，这样在很大程度上会激发学生学习英语的兴趣，提高学生参与课堂的积极性，从而促进整个课堂的效率。

3.游戏导入法

游戏导入法也是高中英语导入有效利用的一种方法。通过游戏导入法可以最大限度地调动学生的积极性，让学生充分地参与到课堂中来，激发学生的兴趣以及学生的潜能。最重要的是能够提起学生学习的兴趣。我作为一名英语老师，在进行课堂导入的时候，会设置一些词汇接龙这样的游戏，让学生参与到课堂中，然后积极地开展整个课堂的教学活动。

二、结语

高中英语课堂导入作为整个英语课堂的眼睛，对整个课堂活动的顺利开展有着积极的作用。不同的高中英语课堂导入，决定课堂教学质量的不同。因此，老师在进行高中英语课堂导入的时候应该做好课堂导入的设计，激发学生的兴趣，督促学生更好地参与到课堂活动中去。

王飞.关于高中英语课堂导入有效利用的探究［D］.华东师范大学，2011.

·编辑 鲁翠红