任刚

（四川省绵阳市盐亭外国语学校）

浅谈如何在初中语文课堂教学中构建高效课堂

任刚

（四川省绵阳市盐亭外国语学校）

教学过程中课堂教学起着非常大的作用，是学生接受知识、掌握知识的重要方式与中心环节，而语文课堂教学质量给学生的学习兴趣与结果带来了巨大影响，因此，学生语文素养的提高以及语文课堂教学效率的提高是新时代教学的重点，更是老师永远追求的目标。针对初中语文构建高效课堂提出独特见解。

初中；语文课堂；教学；高效课堂

课堂是学生学习知识的主阵地，更是老师实施教育手段的主阵地，因此新时代语文教学方式必须打破传统教学，让老师享受教学带来的成果，学生享受学习带来的乐趣，让学生从枯燥无味的课堂中解脱出来，变成课堂的主人，在有限的时间内完美地完成教学目标与任务，从而实现初中语文高效课堂。

一、构建高效课堂首先要尊重学生的主体地位

构建初中语文课堂高效教学，首先就要对学生的主体地位充分尊重，学生才是学习的真正主体，老师只是学生学习知识的引导者，因此课堂是属于学生，只有学生才是课堂的主人，学生在课堂中通过自己的不断探索与发现来体会发现知识以及掌握知识的兴趣与成就感，进而让他们能够树立自信心，相信自己可以独立思考，相信自己可以独立解决问题。因此，新时代教学应是增强学生的主动参与意识，让课堂不再死气沉沉，这才是学生学习知识的最佳途径与有效方式。

二、构建高效语文课堂应重视课堂氛围的营造

高效课堂顾名思义就是最大限度地将课堂教学功能与作用发挥出来，基本上一节课是45分钟，因此，老师必须在45分钟内将教学任务、育人目标最大限度地完成，以此获得课堂教学最大限度的利益。因此，在构建初中语文高效课堂时要重视课堂氛围的营造，具体从以下几点着手：

1.改变传统的教学方式，改变枯燥的课堂氛围

传统语文课堂教学十分枯燥，无法引起学生学习的欲望，因此在构建高效课堂中，改变传统教学方式势在必行，同时要重视课堂氛围的营造，这样所构建的高效课堂才能获得想要的教学效果。

2.根据学生特点及需要，合理选择课堂教学手段

构建高效课堂中还要注意初中生的特点以及需求，针对学生不同的特点与需求来深入分析，选择合适并且有针对性的教学手段。

3.选择合适教学内容，活跃课堂气氛

在语文课堂中要选择合适的教学内容，比如，初中生比较感兴趣的内容，从而使原本死气沉沉的课堂变得活跃起来，同时培养学生的鉴赏和思考能力。

三、关注学生情绪的调动

游戏是学生非常喜欢，也非常容易接受的一种教学手段，可以促进学生积极自主参与其中。同时为了让学生一直保持对课堂的兴趣与求知欲，课堂游戏成为有效手段，还能够培养学生创新精神和实践能力。从某种程度上来说，构建初中语文高效课堂必须要充分调动学生的兴趣，具体有两点：

1.控制教学节奏，抓住学生的兴趣点

控制语文教学节奏并抓住学生的兴趣点十分重要，在这样的情况下，再经过老师的正确引导就能够有效调动学生的情绪，确保课堂教学效果。同时将课堂内容和学生兴趣点融合在一起，教学效果更为显著。

2.培养学生对语文课程的兴趣

学习兴趣是学习语文知识的基础，因此从教学实际情况出发，培养初中生学习语文的兴趣，促进他们主动参与课堂教学并相互交流才是构建初中语文高效课堂的有力手段。

综上所述，构建初中语文高效课堂是课堂教学的最终目标，课堂教学效率以及教学质量低下，那么教学改革始终达不到应有的效果。因此在未来的课改中，高效课堂将始终是重点内容，在不断实践、思考、总结中寻找课堂教学是更为有效的方法。

田敏.浅谈如何构建初中语文高效课堂［J］.软件：教育现代化，2013（07）.

·编辑 鲁翠红