谭伟华

（内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山六中）

初中物理实验教学特点浅析

谭伟华

（内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山六中）

初中物理实验，是充分利用实验器材让学生观察实验现象，进而对物理概念、公式、物理知识应用等有较为充分的客观认识。物理实验是物理教育教学的关键内容之一，也是初中物理教育教学的重点。从初中物理实验入手，简要浅析物理实验教学的相关内容。

实验教学；初中物理；教学特点

初中物理的教育教学，旨在培养学生基本的物理知识，培养学生的实验实践能力和总结能力，能够用科学的思维去分析事物的发展，进而为高中物理的深入教学打下基础。

初中物理实验教学的特点，主要体现在以下几个方面：

一、初中物理的实验教学大都与生活息息相关

初中生具有创新能力，但观察能力和分析能力还处于培养当中，对于周围事物的认知充满了好奇，因此，初中物理的实验教学根据初中生的生理和思维特点，增加了许多生活中常见的初中物理实验教育教学，实验教学更加通俗易懂、易于操作，而且丰富的生活素材也为实验教学提供了便利。例如，通过利用电流表和电压表的教学实验，就是通过日常生活中关于电的现象认知将其和课堂教学相结合，进而通过实验的方式让学生了解电流、电压等基本的电学知识，提高他们的安全用电认知。

二、初中物理的实验教学重点培养学生的动手能力

初中物理的教育教学内容虽然相对简单，但因为物理课程的特殊性，使许多抽象的物理概念必须借助物理实验等形式才能表达出来，例如，关于电流方面的物理实验，通过实验教学就可以让学生深入了解物理公式的基本应用和推理过程，同时通过学生亲自实践，培养了学生的动手能力，让学生能够理论联系实践，真正了解物理的本质。

三、初中物理的实验教学重在培养学生的物理思维

初中物理对于初中生来说是一门比较新的课程，因此，初中物理的重点和难点是如何科学有效地培养学生的物理思维，让学生通过物理的这门课程科学客观地分析物理现象，从现象中找到本质。而初中物理的实验教学恰恰是通过实验这种教学方式直接、客观地让学生去了解物理，培养他们的物理思维。例如，通过小孔成像的实验，就可以在实验过程中培养学生基本的物理思维，在日常生活中也能充分利用“光的直线传播”这种物理思维去分析事物。

总之，物理实验现象是初中物理教育教学的重要教学方式之一，也是初中生进一步了解物理本质、了解物理世界的重要窗口。通过实验教学，可以让学生从直观的物理现象中利用物理的思维去剖析物理的本质，进而加深他们对物理概念和物理公式的理解和认知。另外，还可以让学生在实验过程中，理论联系实践，从而让学生在生活中发现物理的影子，将物理课堂进行延伸。

·编辑 王团兰