隋军

（内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦花第一中心总校）

刍议初中数学的兴趣教学

隋军

（内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗巴彦花第一中心总校）

初中数学对于中学生的思维发展和逻辑推算等能力培养十分关键，一方面通过小学阶段的学习，初中生已经基本掌握了数据运算的能力。另一方面，初中数学是小学数学和高中数学的衔接，具有承上启下的关键作用。就从初中数学的兴趣教学入手，简要浅析一下初中数学的教学方法等问题。

兴趣教学；初中数学；教学方法

初中数学是小学数学的升华，也是高中数学以及大学数学的基础性课程。初中数学的教学直接关系到学生思维能力和逻辑推算能力的发展，也关系到学生今后的生活和就业的走向。初中数学的教学方法有很多，其中最主要的就是兴趣教学。

一、初中数学兴趣教学方法的意义和作用

初中数学是对小学数学的深入和升华，就内容而言，初中数学很大一部分都是对小学内容的扩充和发展，一方面考验了学生的逻辑能力和基本的思维发散能力，另一方面也由易到难，让学生逐步进入数学的世界，提高他们的数学应用能力。

初中数学的兴趣教学，就是以学生为中心，利用学生对数学的兴趣点进行教育教学的方法。兴趣是最好的老师，通过兴趣教学可以培养学生主动学习的能力，可以提高学习效率，还可以将数学作为了解世界的窗口。

二、初中数学兴趣教学的具体教学方法

1.从生活常见的数学问题入手，挖掘学生的兴趣爱好

生活是数学的大课堂，也是学生学习数学最好的方式之一。通过利用生活中常见的问题，可以进一步了解和掌握学生的心理特点，通过初中生的好奇心理挖掘他们的兴趣点，从而达到数学教学的目的。例如，以“勾股定理”为例，可以让学生从生活中找到常见的直角三角形的应用案例，通过对典型的图形的绘画和测定让学生了解勾股定理的妙趣，从而拓展到数学课堂，进而达到深入浅出地讲解勾股定理相关课程的目的。

2.合理利用多媒体，提高学生的学习兴趣

合理利用多媒体，利用动画模拟、PPT、影像资料等，从多种感官角度培养学生的思维发散能力和想象力，感官的刺激还可以降低学生学习的难度，也可以从声音等提高学生对数学的感知和领悟。

3.组成兴趣小组，让学生成为学习的主体

初中数学的主体是学生，通过组成兴趣小组等形式，可以利用学生之间的竞争心理等，达到挖掘学生兴趣的目的。教师在教授初中数学过程中，也可以适当增加一些兴趣小组的讨论，增加一些生活的实践，从而增强兴趣小组的凝聚力，培养学生主动学习的能力。

总之，初中数学是中学生学习和了解数学世界的关键，也是培养学生学习兴趣和数学思维能力的关键，从兴趣入手，可以更加深入地了解和掌握相关数学知识，提高学习效率。

·编辑 王团兰