杨群

（江西省瑞金市第二中学）

因材施教法在初中语文素质教育中的应用

杨群

（江西省瑞金市第二中学）

在初中语文素质教育中，因材施教法起着至关重要的作用。在新时代的感召下，势必应该指导学生树立正确的学习态度，提高学生的语文文学素养，而这一切的形成过程都离不开因材施教法的指引。就因材施教法在初中语文素质教育中的灵活应用做了进一步探讨和研究，希望以此促进初中语文教学的进步和提高。

因材施教；初中语文；素质教育

一、把握学生个体，促进全面发展

在初中语文教学中，要注重对学生进行了解和掌握，这要求教师依据学生的爱好兴趣和个性特点设置特定的教学模式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，还要培养学生的自主择业观念，让学生在学习主动性中树立全面发展观念。

二、尊重学生差异，挖掘学生兴趣爱好

初中语文素质教育在教学过程中始终践行着“因材施教”的道理。在教学中，教师首先要把学生的生活乐趣和个性发展结合起来，通过指导学生融入生活实践，对学生进行人性化教育，培养学生的生活乐趣，激发学生热爱生活的能力。学生要将实际生活和所追求生活相结合，使学生在学习中能够憧憬未来，体验生活的真谛，感恩生活。另外，将学生的生活经验与课本知识相结合。在这一基础上，我们要将书本知识和生活经验结合起来，让生活经验服从于课本知识，对课本知识进行补充和延伸。

三、发挥学生的主动性和创造性

发挥学生的主动性和创造性，可以使学生参与到语文教育中，通过在实践中自主学习，自主探讨，自主提高，让学生在实践中体会到语文学习的广泛和深度，进而完成理论作业，深化教学意义。

当前，语文教学模式正在不断演进，让学生自主参与到学习语文的过程中，教师可以让学生在电脑上进行自我学习。通过查询电脑资料，掌握课前所要学习的内容，大致了解学习目标，进而掌握所应该掌握的内容。然后课堂上通过挑选学生在讲堂上自主讲解，帮助学生加深印象，疏通不懂的知识点，进而深化学习知识。

当前，因材施教教学模式正在不断向前发展，初中语文教学改革也在如火如荼进行着。我们在此基础上不仅需要时刻关注当前社会的发展态势，紧随时代发展潮流，做出独立自主地选择，而且需要真正了解因材施教法在初中语文素质教育中的应用，认真总结其发展的变化特点、发展的问题并加以改进，以便在时代的感召下迎接语文教学改革的潮流。

唐亮.探讨“因材施教”的几个问题［J］.文学教育，2010（07）.

·编辑 孙玲娟