袁鹏

(湖北省房县上龛乡上龛学校)

如何有效复习化学知识

袁鹏

(湖北省房县上龛乡上龛学校)

在复习化学时，教师如果能做到把基础知识系统化，把系统知识重点化，把重点知识考点化，把考点知识习题化，把习题训练能力化，立足课本，把握方向，坚持重基础、重联系、重应用的原则进行全面系统的复习，将零散的知识串成线、连成片、织成网，不训练偏、难、怪试题，就一定会使学生学习产生质的飞跃，从而取得优异的成绩。

一、紧扣双基，把握特点

中考试卷考查的知识点覆盖面广，但基础知识、基本技能始终是考查重点。物质构成的奥秘就是考查的重点，它与其他自然科学知识不同，要引导学生从宏观和微观两个角度进行研究，使其能够运用化学知识解决实际问题。身边的化学物质元素及化合物知识内容又多又复杂，但它们是初中化学的基石。为使其条理化、简单化，可采用核心法，物质的知识有制法、用途、检验、性质等，但性质是核心，只要抓住性质，其他问题就迎刃而解了。还可以采用规律法，比如酸碱盐的通性，金属活动性顺序，酸碱盐的溶解性都含有一般性规律，复习时要努力挖掘并将其应用于实际。复习备考要有针对性，要抓住知识特点，每天安排难易适度的练习，要让学生明白题型特点，理清解题思路，洞察解题技巧，进而感受成功的快乐。

二、合理组织，提高效率

复习课要重视双基训练，例如“化学变化”这一概念，要让学生能理解，还能解决实际问题，同时要引导学生站在新的高度，用新的方式重新认识化学变化，从而达到提高课堂效率的目的。中考选择题侧重考查基本概念，考查细节知识，所以集中梳理基础知识就显得非常重要。学生是课堂的主体，是复习的主人翁，教师要当好服务员，要做好引导、指导、辅导工作。教师可以把整理知识的思路告诉学生，并引导学生运用所学方法拓展化学知识。对不同水平的学生不能“一刀切”，要培优补差，分层指导，在速度、内容和要求上作适当调整，使不同水平的学生都能享受成功的喜悦。

三、融会贯通，提高能力

中考既考查学生所掌握的知识，又考查学生运用化学知识的能力，有些考题会与课本内容“形神俱变”。要让学生“似曾相识”，考前复习不能搞题海战术，更不能死记概念，要回归课本，注重思考、整合、归纳和总结，使每个知识点融会贯通，使学生能够学以致用，灵活应变。

总之，中考化学复习要以新课程标准为指导，以学生为主体，面向全体学生，力争使其知识网络化，技能熟练化，方法明确化，能力提升化，从而提高学生复习效率，中考也会取得好成绩。

·编辑 韩 晓