熊天文

（重庆市丰都县董家镇初级中学校）

如何运用思想品德知识指导学生的行为习惯

熊天文

（重庆市丰都县董家镇初级中学校）

思想品德这门课程是构建学生“灵魂”极其重要的一部分。对于初中生来说，他们的“三观”正处于形成的阶段。作为一名教师，应该注重对这一时期学生思想品德、素质教育方面的培养，并引导学生运用思想品德知识来引导他们的行为习惯。

思想品德；初中生；行为习惯

初中生正是思想不断发展和成熟的阶段，思想品德这门课程对于他们的影响更是非常的大。学生虽然知道思想品德知识对于他们的行为习惯有非常重要的指导意义，但是他们对于如何去运用会感到茫然。所以，作为教师，我们应该教学生怎样去运用初中思想品德知识指导自己的行为习惯。

一、引导学生做事前先运用思想品德知识进行思考

对于初中生来说，他们在这个年纪遇事往往不冷静，会冲动，做事前往往不懂得去认真思考。令他们感到迷茫的是，他们并不知道该如何来运用。所以，我们就要告诉学生，遇事前不要着急做任何决定，要运用思想品德的知识进行思考。我们可以给学生讲一些贴近生活的例子。比如，在学校上课时，学生会利用课间的十分钟趴在桌子上休息一下。然而，有些学生还会在教室中大声喧哗，影响其他同学的休息。这是一种不礼貌的行为。在这个时候，我们就应该引导学生做事前先用思想品德知识进行思考，这样他们就应该想到，要懂得关爱他人，懂得换位思考，就不会做出打扰同学的事情来。所以，在遇事前，我们要教导学生不要由于一时的方便，而忽略了他人的感受。

二、引导学生善于观察周边事物，反思思想品德课所学内容

作为一名教师，要想使学生懂得如何运用初中思想品德课的知识来引导自己的行为，我们应该告诉学生，不要把注意力都集中在自己的身边。我们应该引导学生把眼光放远，要善于观察周边的事物，并以此来反思思想品德课上所学的内容。可以让学生们关注一些有积极意义的新闻。例如，在九月十八日这一天，有很多的学校会组织关于“铭记历史，勿忘国耻”主题的演讲等一系列活动。当看到这种新闻事件的时候，我们也要引导学生自觉地反思思想品德课上学习的内容。让学生知道，作为未来的接班人，应该拥有着一颗爱国的心，应该有责任感和使命感。

总之，我们要引导学生多多进行观察，多方面地进行思考，用思想品德知识指导学生养成良好的行为习惯。

罗绍良.浅谈中学政治教师课程资源开发能力的培养［J］.思想政治课教学，2010（04）.

·编辑 韩 晓