李治蓉

（重庆长寿川维中学校）

让历史之光照耀孩子成长

李治蓉

（重庆长寿川维中学校）

在应试教育的影响下，初中历史不被重视，语数外150分，历史只有50分，并且是开卷考试，历史学科的地位不言而喻了。中华文明从公元前2070年夏朝建立到现在，已经有近四五千年的历史了，可是现在的中学生对此知之的有多少？为何近几年国人的爱国意识、民族意识淡薄了？

历史学科的教学是对学生进行爱国主义教育的重要途径。培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”

我认为中学生学习历史意义重大：

1.增强民族自信心和自豪感，培养爱国意识

中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史。在古代，我们不论在政治经济和文化方面都遥遥领先，我国比西方早进入封建社会近一千年，我国的丝绸和瓷器通过丝绸之路源源不断地输往欧洲，造纸术、印刷术、指南针和火药是中国古代的四大发明，是我国为世界文化的发展做出的卓越贡献。

2.培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神

春秋时期的越王勾践卧薪尝胆，终于成为春秋一霸；红军长征途中广大红军官兵克服了各种艰难险阻，如：飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等终于取得了长征的胜利，涌现出伟大的长征精神；抗日战争，中国人民经过八年的奋战终于赶走了日本侵略者等。

3.培养学生求真求实的科学态度

李时珍为了编写《本草纲目》，长年跋涉，翻山越岭采集药物，收集民间药方，花了近30年的时间。

4.培养学生的创新精神

商鞅变法、北魏孝文帝的改革取得了成功，从中体会到了改革是社会发展的动力，顺应时代潮流的改革创新都会取得成功，从中也体会到商鞅和孝文帝锐意改革的精神，改革不是一帆风顺的，学生要能够正确面对今后的所有变革和创新。

5.培养学生忧国忧民的意识和民族责任感

近代史的学习，能使学生明白落后就要挨打的道理，树立“为中华崛起而读书”，实现“中国梦”而奋斗的远大目标，学习林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国精神。

马克·布洛赫说：“历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此，它比其他学科更能激发人们的想象力。”

毛泽东同志提倡以谦虚之心学习历史，有五句话应视为至理名言：（1）“读历史是智慧的事”；（2）“读历史的人，不等于是守旧的人”；（3）“只有讲历史才能说服人”；（4）“看历史，就会看到前途”；（5）“马克思主义者是善于学习历史的”。

我认为无论是应试教育还是素质教育，学生都应该重视历史学科的学习。

·编辑 张珍珍