李光强

（重庆市北碚区王朴中学校）

加强初中德育的必要性

李光强

（重庆市北碚区王朴中学校）

初中阶段是学生身心发展的重要阶段，通过对学生进行德育可以使学生形成良好的思想道德修养，但当前我国初中德育教学面临许多问题，为了学生的全面发展，需加强初中德育。

初中德育；必要性；问题

一、初中德育面临的问题

1.只重视道理灌输，不注重思考

在初中德育教学中，教师往往按照传统的教学方法向学生灌输一些德育知识，这样的教学只重视德育知识的传递，而忽视了学生对知识的理解，忽视了引导学生在纷乱的现实面前去正确分析、选择和处理价值取向。所以，在初中德育中必须重视引导学生对价值进行判断，将传统的帮学生塑造价值观改为帮学生选择价值观，引导学生学会分析和判断，让学生学会三思而后行，通过在现实生活中的锻炼，使学生对人生价值观的思考和理解能力得到更大的提高。

2.理论知识与实际脱离

初中阶段的学生正处于身心发展的重要阶段，该时期也是通过对学生进行思想道德教育使他们形成健全的人生观、价值观的有效时期。德育从本质上说是使学生个体自觉的道德行为符合基本的道德要求和道德规范。初中德育的突出问题是知识与行为不同步，导致这一问题的最主要原因就是初中德育的说教式教学，忽视了规范学生行为的道德规范，即使训练也只是条件反射式的简单训练，学生没有机会去进行理性思考和选择。

二、加强初中德育的必要性

1.满足学生身心健康发展的需要

初中学生的身心发展尚不成熟，还具有很强的可塑性，当今社会错综复杂，若受到外界的不良影响就会使学生的人生观和价值观扭曲，不利于他们的健康发展。因此，学校充分发挥其在教育方面的作用，加强对学生道德品质的教育，帮助学生去识别身边的真善美，抵制不良影响，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的思想道德修养，使学生的发展满足社会主义发展的需要。

2.满足国家发展的需要

当前国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争就是青少年之间的竞争。面对青少年的发展，我国教育提出要实现青少年智力和品德的全面发展，希望青少年成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”青年，因此对青少年的教育单纯地依靠知识灌输是不能满足的，更要对青少年的思想道德进行教育，促进学生的全面健康发展。

初中德育是实现学生全面发展的重要组成部分，学校应该充分利用自身的教育优势，担负起对学生德育的重任，使学生形成良好的思想道德修养。

王志其．优选德育教育方法 搞好初中德育工作［J］.成功：教育，2013（01）：238．

·编辑 张珍珍