李衡斌

（东营市第一中学）

力学教学过程中渗透立德树人的理念

李衡斌

（东营市第一中学）

立德树人应该是在政治教学中才会接触到的词汇，但实际上，每一门知识都是相通的，或者说是相互渗透的。高中物理和政治似乎没有很大的关系，但是其中的知识点却在教育着人们，给予人们立德树人的条件。通过分析高中物理的力学教学要点，浅谈如何使其发挥立德树人的作用。

力学教学；高中物理；立德树人

一、力不是单独存在的，启示我们人与人的和谐

力是物体间的相互作用，力不能离开物体单独存在，而且有一个“力”存在，必然会有相对的力产生。这是我们高中物理力学当中最基本的概念，学生对其的记忆和理解也没有难度。而从另一个方面来看，它正是我们引入人际关系的一个很好的切入点。正如力不会单独存在，相互依赖一样，人类社会也是如此，没有人能够脱离社会存在，没有人可以不和他人交往、交流。如果想要发挥自己的价值，就必须将自己置于社会当中，就如力必须表现在物体上才有意义一样。在高中物理力的概念的教学中，教师就可以适当“借力育人”，鼓励学生积极和别人交往，构建和谐的社会关系，在社会中发挥自己的价值和意义。

二、力的合成与分解，启示我们要合理分配压力

高中的学习压力可想而知，学生在学习生活中也不敢有一丝的放松，但是这种强压生活往往给学生带来思想上的不平衡，导致一些心理问题的产生。在力学这一知识点的学习当中，对力的分解是解题的第一步，也是分析问题的基本能力。一个看似很复杂，没有任何方向的力，只需要稍加分解，对角度和力的大小进行计算，就容易将问题理明白。这一点可以帮助学生缓解心理压力，培养良好的心理素质。对自己的压力进行分解，然后一步步解决，这就是力学带给我们立德树人的启发。而力的合成则更多地体现了人的合作意识，可以让学生通过对几个简单的力的分析，得出“合作”是处事之道，是我们成功的关键。

其实“力”在我们的生活中很常见，或者说我们时时刻刻都在感受着它，正是它的无处不在更能启发我们一些关于人生的思考。合理利用力学中的知识点，辅助想象力，延伸到我们身边，渗透“立德树人”的理念，甚至有更加深刻的教育意义。

［1］冷绪信．新课程理念下高中物理有效教学研究［J］．新课程学习，2011（05）：131．

［2］张士勇．浅谈新课程理念下高中物理有效教学策略［J］．学生之友：小学版，2013（12）：48．

·编辑 韩 晓