杨颖

（内蒙古包头稀土高新区第一中学）

初中化学教学中的范例教学

杨颖

（内蒙古包头稀土高新区第一中学）

化学是初中一门重要的学科，也是一门很贴近自然科学的学科，对提高学生的整体素质是很有帮助的。学好化学是初中学生的重要任务之一，在教学理念上对化学学科仍然采取的是传统教学方法，对于教师以及学校来说，创新改革化学课堂的教学模式是主要任务，希望以此可以提高初中生的化学学科学习。

初中；化学教学；范例教学

采用范例辅助教学是目前教学的主要方法，并且已经取得了很大进步。作为教师而言，应当尽自己的努力将这种教学方法带入教学中，在化学课堂上将专业知识采取引用范例的方法进行教学，不仅可以帮助学生学习知识，还能使学生的学习积极性提高，让学生能够更加直观地理解化学专业知识内容。

一、范例教学的优点

范例教学可以将比较枯燥的知识点变得有趣，让学生在学习化学知识时更加感到有乐趣，学生对化学学科有了兴趣才会投入更多的时间与精力去学习。范例教学的方法可以给学生营造更多思考问题的机会与空间，让学生在具体的例子中了解所学的专业知识，同时也增加了学生的创新思维。通过范例教学，可以让学生在一边学习一边实践中成长。

二、在初中教学中如何应用范例教学

1.明确合理的教学目标，选择恰当的教学范例

教师需要对教学有明确的目标设定，在此基础上才能结合范例辅助教学。范例不仅可以帮助教学，还能对学生的学习情况有个大概检查，所以在选择范例时需要考虑所学课程的专业知识，也要结合学生的具体情况进行挑选。教师在上课时一定会根据教学大纲选择合适的教学范例，让学生明白课堂的主要内容，并且通过范例的分析与讲解吸收课堂知识。

例如，在讲酸碱性的专业知识时，教师可以将钠作为范例，在课堂上以钠做实验，教师在做实验时将钠放入盛水的杯子中，这时会发现钠发出白色的光，白光很快融合成一个白色的球，一边发出声响一边在水里滑动，这时候在水中滴入适当的苯酚，会发现水奇迹般变成粉色。实验到此就结束了，可是学生的好奇心才刚刚开始，学生会自发地向教师提出疑问：水为什么会变色，而且还会变成粉色？学生会自行研究思考，如果思考不出来他们就会选择倾听教师的解答，这样教师可以通过这个实验引出本节课的主要教学内容，学生在听课时也会显得尤为认真专注。

2.明确教学形式，根据需要选择适当的范例

初中化学课程采用范例教学方法是教师所认可的，但是在选择范例的时候也是有考究的，不是所有的范例都适合引用，教师需要结合具体情况，一方面需要考虑到本节课的具体知识点，另外还需要考虑学生的学习情况，有些范例是初中生暂时还不能理解的，难易程度需要教师有个掌控。在选择范例时教师尽量要挑选具有代表性的范例，通常范例都是有针对性的，应当能够对所学的课本教材知识有很明显的帮助，另外，在教学时需要细心和耐心。

3.尊重学生兴趣

教师在教学时需要结合学生的兴趣爱好，根据学生的喜好来设定具体范例，学生是学习的主体，教师需要充分尊重学生的地位，挑选的范例也需要根据学生的具体情况，争取让学生对化学学科充满新鲜感，这样才能提高学生学习的热情。化学是很贴近生活的一门学科，要让学生在生活中学习，在学习中掌握生活的技能。例如，在讲催化剂一课时，可以将催化剂进行一个巧妙的转换，让学生贴近生活地去学习，可以多选取生活中的例子，这样学生比较容易理解。

4.正确地组织范例教学，营造和谐的学习氛围

对于初中的化学学科采用范例教学是很有必要的，教师在教学时应当关心学生，适当地运用激励政策，课堂上进行提问时，如果学生有回答不正确的时候，教师不能一味地批评学生，应当给他们更多安慰与鼓励，这样学生才不会对化学学科产生畏惧心理。使用范例教学时可以给班级的学生进行小组分配，让学生小组之间互相探讨与研究，这样课堂才会呈现出融洽和谐的气氛。

总之，给初中化学学科采用范例教学，在这其中教师作为重要的一环，应当选取合适的范例，采用学生比较容易接受的教学方法。另外，给学生提供良好的学习氛围也是必要的，让学生在结合范例的基础上掌握所学的专业知识。希望通过范例教学让学生更加轻松地学习，在理解化学专业知识的基础上进一步提高学生的实践操作水平，让学生做到全面发展。范例教学方法已经成为初中化学学科教学的主要方法。

李长余.试论范例教学在当前初中化学教学中的应用［J］.中国校外教育，2013（35）.

·编辑 韩 晓