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初中英语提问策略的方法初探

2016-03-03雷中亚

新课程(中学) 2016年12期
关键词:初中英语英语方法

雷中亚

(湖南广益实验中学)

初中英语提问策略的方法初探

雷中亚

(湖南广益实验中学)

对于初中英语教学而言,教师不仅要让学生在学习的过程中提高知识和能力,掌握学习方法,还应当充分树立学生的教学主体地位,让学生掌握学习和探究的主动权。而教师通过科学有效的课堂提问,可以调动学生的学习主动性,并且对于实现师生互动,营造活跃的课堂氛围也有着积极的作用。

初中英语;提问策略;英语教学

初中英语教师在教学的过程中应设计并布置科学有效的课堂问题,有效激发学生的学习兴趣、拓展他们的英语思维,也有助于促进师生的互动和思想的交流。因此,教师必须掌握高效的英语提问策略,以求实现教学效率的提高。

一、通过提问活跃课堂氛围

实现高效的课堂教学,首先需要让师生间进行心灵的沟通。教师首先必须和学生建立良好的关系,通过掌握学生的思想性格和兴趣爱好,利用切实可行的方法让学生与教师消除隔阂,进而形成和谐、民主、宽松、活跃的课堂氛围。也只有教师发自内心地去关心、爱护学生,站在学生的立场上进行认真、耐心的教学,才能打动和感染学生,使其和教师实现默契。所以,初中英语教师在课堂提问设计上必须体现对学生的尊重和关爱,同时要贴合学生生活或喜闻乐见的事件热点,从而激发他们的兴趣,活跃课堂气氛,有效提高学生的学习效率。

二、设置提问掌握难度级别

由于每个学生都具有个体差异性,因此在性格特点、兴趣爱好和学习方法上都会有所不同。针对这个事实,初中英语教师在设计提问时应当充分照顾不同水平的学生,使他们都能够有效获取需要的信息,从而拥有同等的回答机会,提高所有学生的学习热情。

一般而言,对于英语成绩和能力不理想的学生,他们在回答问题的时候并不只是通过“Yes”或“No”回答教师提出的问题。他们有时也有表达自己意识的欲望,仅仅是无法通过英语进行表达而已。比如在提问“What’s your favorite subject?”时,所有的学生都知道问题是什么,也许仅仅不知道自己喜欢的科目应该如何用英语表达。所以,教师应当充分引导他们进行回答,比如“I think your favorite subject is Chinese or P.E,right?”进而给他们表达自己的机会。而对于英语能力或成绩较好的学生,教师可以提问类似“What’s your favorite subject?Give me two reasons.”的问题。这种难度级别不同的提问,可以让所有的学生都能根据自己的英语能力回答问题、提高英语水平,从而有效提高提问的效率。

三、小组提问进行合作探究

尽管课堂提问的方法不一而足,但是最后的回答基本都要集中在一个或几个学生的身上。这不仅让其他的学生失去了回答问题的机会,长此以往,也势必导致其他的学生愈发不愿回答问题,回答问题的主动权落在了个别学生的身上,导致学习积极性的两极分化。

对此,教师可以通过小组合作的方式进行课堂提问。教师提出问题后,先由小组成员进行问题的探讨、分析和总结,之后选派代表总结答案并进行回答,如果有不同的意见和需要补充完整的,可以由小组其他成员进行补充和完善。例如教师在提问“What did you do last Sunday?”时,就可以让学生通过分组将自己的周末经历进行交流、整理和编排,并可以适当加入自己的想法编写成对话分角色上台表演。这时,每个学生都拥有回答问题的机会,实现了有效的学习。在这个过程中,教师应当鼓励后进生进行大胆尝试,并及时地肯定以提升他们的学习自信心,从而提高他们学习英语的积极性。

四、运用提问实现个性教学

毕竟不是所有的问题都能够实现小组合作,但是为了让每个学生都有机会进行问题的回答,有的教师难免会通过座位顺序进行逐个提问,并且为了节省时间,教师经常会用“Next”让学生进行回答。尽管问题得到了回答,但是回答的方式基本都是机械的、生硬的,对于学生的能力发展收效甚微。对此,教师应当对同样的问题进行多元化的提问,并且问题的表现形式也应当多样化。另外,回答问题的学生也尽量避免接龙形式的排序,而且最好能够用一句话回答问题。

比如“When is your birthday and what will you do on that day?”这样的问题往往会导致其他的学生在旁边无聊地聆听,并不关注其他人的回答。如果教师在提问的时候加上“What will he do on that day?And you?”这样的追问可以集中所有学生的注意力,也会实现学生对问题的思考。

总而言之,初中英语课堂提问的方法不一而足,教师应当根据教材的内容和学生的情况进行合理与灵活地运用,让原本平淡无奇的提问变成活跃课堂气氛的有效途径,从而激发学生的学习热情,提高学习积极性,继而提高教师的教学效率。

[1]孙阳.初中英语课堂有效提问的策略[J].读与写(教育教学刊),2011(9).

[2]张巧.浅析初中英语课堂教学中的提问技巧[J].速读旬刊,2015(6).

·编辑 李博宁

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