陈芳（江苏省昆山市石浦中学）

基于翻转课堂的初中数学教学适应性分析

陈芳
（江苏省昆山市石浦中学）

随着社会经济的高速发展，在美国兴起的翻转课堂教学，已经受到了教育界的广泛关注。所谓的翻转课堂教学主要由课前观看微视频、课中讨论解决问题这两方面组成，将较为浅显的知识留给学生课下自学完成，在课上则进行高阶段的思维锻炼。由此可知，翻转课堂在初中数学教学中有着极为重要的意义，将根据翻转课堂的初中数学教学进行适应性分析，务求全面提升初中数学教育教学质量。

翻转课堂；初中数学；适应性分析

随着教学改革的推动，翻转课堂逐步进入初中数学教学课堂，而现阶段制约翻转课堂的发展的主要有如下几方面，教师因素、信息技术因素、多维环境因素等。因此，为了更好地将翻转课堂的教学模式深入到初中数学教学中，教师应当充分重视因材施教，根据学生自身的特点来设计教学内容，经过多年的教学经验可知，在初中数学教学中引入翻转课堂的教学模式，以此来加深学生对学习内容的理解，从而激发学生的学习积极性，进而有效地提升初中数学教学质量。

一、翻转课堂适合哪类数学教学内容

从现阶段的初中数学教学实践可知，翻转课堂的运用有利于提升学生的高阶思维能力，因此，教学内容较为简单，无需过多的师生间的交流沟通的章节，更加适用于学生自行观看兴趣较高的视频内容。……