刘云（山东省潍坊市寒亭区第一中学）

创新生物教学培养杰出人才

刘云
（山东省潍坊市寒亭区第一中学）

“回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深问题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

在教育生活中要把教师职业当事业来追求，在教育生活中要秉承“能上好课就是优秀教师”“能上好课并能引领年轻教师发展是更优秀教师”“能上好课，能引领年轻教师并做好科研发展是更更优秀教师”的原则，我们才会有更高层次的教师出现，进而才会有高层次的人才出现。我理解的教师职业生涯中教学、教育和科研三驾马车相辅相成，齐头并进，与李永培老师“教师的职业生涯充满了爱、研究和创造”的观点相符，也与美国全国专业教学标准委员会（NBPTS）提出的“优秀教师的五项核心主张”有异曲同工之处。

首先，课堂教学应该“始终以学生为主体”，学生的思维发散到哪里，知识点的讲解就转移到哪里。作为教师，应该“导而弗牵”，应该促进学生自主生成、精彩生成。我认为课堂教学要始终坚持以学生为主体，避免绝对的“一言堂”和“满堂灌”。生物是一门实验学科，更是一门实践学科。在课上应该让每个学生都经历自主探究学习的过程，建立探究性的学习方式，使课堂焕发出生机和活力，为学生的终身学习打下基础。……