孙传丽（安徽省合肥市长丰县朱巷中学）

例谈如何创造性地运用地方历史提高学生学习兴趣

孙传丽
（安徽省合肥市长丰县朱巷中学）

地方历史是我国文化遗产中的瑰宝之一，是广泛记载地方上自然、地理、物产、经济、政治、军事、科技、文化、风俗等方面的历史与现状的“小百科全书”，也是历史教学中的重要史料。在历史教学中渗透乡土历史，有利于激发学生的学习兴趣，有利于拓展课程资源，有利于巩固课程知识，有利于增强学生学习历史的直观感受，有利于学生培养学史能力，还有利于进行爱国主义教育。因此，教师要善于搜集和积累地方历史资料，把乡土历史渗透到课堂教学中，更好地提高历史学科的教育教学质量和育人效果。本人结合这几年的历史教学经验，简单地谈一谈如何在新课程下的初中历史教学中创造性地运用地方历史提高学生学习兴趣，希望这篇文章能起到抛砖引玉的作用。

一、创设问题情境，开展小组活动

例如，在开学第一节课时，我开展了一个小组活动。

活动过程：（1）先让学生列举我们长丰县的历史名人，比一比哪个小组列举的多。（2）然后让各组派代表讲一位历史名人的事迹。

学生都非常积极地参与这项活动，纷纷列举自己知道的长丰县历史名人，如吴国历史的开创者——杨行密，合肥的第二包公——李天馥，清朝淮军爱国将领聂士成、新军举义的革命先锋倪英典等，并且不少学生还能说出他们的一些事迹。……