梁金凤（三河市燕郊中学）

谈初中语文阅读教学的两种方式

梁金凤
（三河市燕郊中学）

新课程改革的实施要求改变传统的语文阅读教学方式，应该采取个性化阅读的方式，引导学生分析文本，而不是跟着教师进行文章分析，同时还要结合研究式阅读，将两者结合起来，形成新时期新型的阅读教学方式。主要介绍初中语文教学中的个性化和探究式的阅读教学方式。

初中语文；个性化；探究式；阅读教学

随着新课改的逐渐推进，新课改对当前初中语文阅读的各方面都提出了具体的要求。随着改革的不断深入，阅读教学逐渐引起人们的关注。在当今条件下，如何发挥阅读在搜集信息、提高认识、发展思维方式等方面的作用，是语文教学面临的一个重要课题。

一、个性化的阅读教学方式

阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操。个性化阅读教学要求在教学中尊重学生。新课改指出：“阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。”由此，下文将介绍如何促使学生形成个性化的阅读习惯，发展个性化的阅读教学方式。

（一）营造个性化轻松的阅读氛围

新课改要求教师营造轻松的学习氛围，给予学生充足的时间阅读文章、理解文章。当形成良好的个性化阅读氛围后，学生会觉得上课不再是一件无聊的事情，会放松下来调动自己的思维把握、分析课文。……