秦雪金（广西桂林市灵川县八里街学校）

多种数学活动锻炼自主学习能力

秦雪金
（广西桂林市灵川县八里街学校）

多种数学教学活动的组织是锻炼学生自主学习能力的保障，也是高效数学课堂顺利实现的基础。所以，课改下教师要通过组织多种数学教学活动来引导学生进行独立思考、自主探究、主动操作，以确保在高效的数学课堂中学生的自主学习意识得到培养，自主学习能力得到锻炼，同时，也为学生数学素养的全面提升做好基础工作。

初中数学；多种活动；自主学习能力

自主学习能力是学生健全发展中不可缺少的一种能力，也是素质教育下包含的基本内容之一。所以，教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，要通过组织多种教学活动来提高学生的课堂参与度，进而，也为学生数学素养的全面提升做好保障工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建多种活动来提高学生的自主学习能力进行论述，以确保学生在高效的课堂中获得良好的发展。

一、问题探究活动的组织

问题探究是培养学生独立思考能力，培养学生探究意识的重要方面，也是高效数学课堂顺利实现的保障。所以，教师要认真挖掘教材内容，要通过创设有效的问题情境来引导学生进行思考探究，以促使学生在思考问题、讨论问题、解决问题的过程中轻松地掌握基本的数学知识，提高学生的数学学习能力。

例如在教学《三角形全等的判定》中的“边角边定理”时，我引导学生思考了下面几个问题：（1）在边角边定理中“角”是指对角还是夹角？……