周玲玲（江苏省淮安体育运动学校）

虚拟与真实
——关于初中政治课堂情境创设的思索

周玲玲
（江苏省淮安体育运动学校）

针对初中政治课堂情境创设的价值进行分析，并提出创设问题教学情境，创设音乐教学情境以及引入实时新闻内容等教学策略。

虚拟情境；初中政治；课堂教学；情境创设

新课程改革背景下，初中政治课堂教学活动需要基于学生的实际性格特点进行创新，改善传统教学模式中教学方式较为单一、学生学习兴趣较差的问题。情境创设的方式符合学生的认知规律，在虚拟创设和类似于真实的氛围中，学生能够真正感受到政治与实际生活的密切联系，将生活与学习相互结合，真正发挥初中政治教学的价值，为学生综合素质的培养创建良好的条件。文章将结合初中政治课堂教学实际情况，分析情境创设的有效应用策略，以期能够不断提升政治课堂教学的质量。

一、初中政治课堂情境创设中需要遵循的原则

初中政治课堂情境创设中，需要遵循着符合生活实际的原则，体现时代特点的原则以及符合学生特点的原则。

（一）符合生活实际的原则

初中政治课堂教学活动中，教师需要结合学生的实际生活情境进行教学设计。结合学生所感兴趣的事物、身边实际发展的事情开展教学活动，政治课堂情境的创设需要与学生的生活密切相连。

例如，教师可以在指导学生学习“感受法律的尊严”这一内容中，教师可以结合学生的实际生活，提问学生“法律对青少年的保护都表现在哪些方面呢？……