武汉职业技术学院　陈玲玲

“以人为本”班级情感文化构建

武汉职业技术学院陈玲玲

文章主要是针对大专院校的班级。提出“以人为本”的班级情感文化构建，确立了班级情感文化的核心是“以人为本”。“以人为本”的班级情感构建理念能够促进班级团结一心，树立班级情感文化，有利于班级情感文化的发展，使班级更有凝聚力。

以人为本班级情感文化

大专类院校的基本组成单位就是班级，只有做好班级的管理预分配，才能让院校更好的发展。蚂蚁的力量之所以强大是因为每一只都紧紧地凝聚在一起，所以蚁族群体才不断地繁衍，生生不息。院校管理也是如此，只有最小的单位和谐、团结，整个专业、院系才能更加稳定地发展。班级确立“以人为本”的班级情感文化构建的理念，就是让每一个人都对自己进行监督，做到育人育己，公平公正。每一个人都有共同的理念，朝着一个方向迈进，推动班级的文化发展，让班级拥有自己的班训班规，每个人都自觉遵守，大家心往一处想，劲儿往一处使，从而让班级有向上力，牵引着每一位学生在集体中更健康，更全面的发展。

一、“以人为本”的涵义

1.“以人为本”的重要性。

提出“以人为本”的理念，是为了让班级有自己的文化，有自己的班魂。院校是教书育人的地方，书本可以育人以知识、文化却可以陶冶人的性情，确立“以人为本”的班级文化，可以潜移默化的对学生的思想进行教育，让学生有正确的价值观、人生观。在我国“以人为本”是科学发展观的核心，人人都奔着科学发展而走，“以人为本”就是“以人”为根本，打造社会文化，有利于社会长期稳定地发展。班级“以人为本”打造班级文化，同样有利于班级的和谐稳定发展。发展班级就如同建筑大楼，只有砖搭得好，楼才建得稳固，所以，坚持“以人为本”打造班级文化，让班级稳定团结，班级“以人为本”，院校“以人为本”，让学生在学校生活学习中，认真、踏实、努力地走好每一步，班级和谐，学院也能和谐，每个班级友好联谊，才能让院校发展壮大，让院校文化发扬光大。

2.“以人为本”的班级理念。

班级是院校中的最小的群体，也是学生生活时间最长的群体。班级文化是学生在校期间对学生影响力最大的、影响内容最广的，是学生认知的最初地方。所以，打造一个正能量的班级理念对学生具有深远意义的影响。学生接触到的最多的人就是同班同学，院校的迎新晚会、运动会等集体活动也是以班级为单位参与。因此，班级要有一个统一的思想，推动班级的文化、素质发展。明确了“以人为本”的班级理念，也可以影响每一位同学，使班级内部拥有向心力，形成班级的风格、约束及监督每一位同学的思想和行为，班级向着共同的目标发展，构建自己的情感文化，“以人为本”“以学生为本”。随着社会经济、信息的飞速发展，学生的思想受网络媒体的影响很多，学生拥有自由发展的空间的同时也要有约束力，树立“以人为本”的班级理念，让学生在自主创新，自主管理中也要展开自我教育、自我批评，让“以人为本”的班级理念长久地发展下去。

二、“以人为本”的班级情感文化构建

1.“以人为本”的班级情感文化。

“以人为本”的班级情感文化，不仅要求学生坚持班级文化理念，也要让辅导员坚持“以人为本”。辅导员也应该在班级中关心学生的生活起居、日常学习。与同学交朋友，多交流，增加师生之间的情感交流。让学生在班级里感受到来自同学的鼓励和老师的关怀。“以人为本”体现了人文情怀，辅导员在与学生的接触中，应该平等交流，让学生感受到温暖。班级就像一个大家庭，是一个整体，大家要有主体意识，同学也应该像亲人一样，坦诚相待，让班级真正做到“以人为本”的情感文化。高校学生班级的管理要尊重每一位学生，给每一位学生创造自身价值的机会，为学生创造良好的条件，班级发展以学生为本，尊重每一位学生的个性，也要让他们了解自身的弱点，学会反思自己。子曰“吾日三省吾身”，树立了“以人为本”的班级理念，要让学生学会查找自己的不足，更好地学习文化知识。可以虚心接受别人的批评和建议，在得到表扬时感谢耐心教导自己的师长，在班级生活中戒骄戒躁，让班级文化潜移默化地影响着学生的思想和行为，并且班级要有良好的氛围让学生遵守纪律、学习文化。“以人为本”的班级情感文化是班级发展的引路标，辅导员是学生的引路人。“以人为本”让班级学生共同发展。

2.班级情感文化的构建。

构建班级情感文化，让班级有集体荣誉感，让学生在班级有归属感，给予学生良好的环境。教育的本质是陶冶。如果一个班级没有班魂，没有共同的理念，那么班级将是一盘散沙，就像士兵上战场打仗，没有好的作战指导，没有指挥官，就会出现训练懈怠的状况，战士们没有统一思想，就会出现逃兵，必然会输掉战役。

现在的学生多数是独生子女，独生子女在家里都是家里宠着，离开家人，生活在一个大集体里，就会有不适应，也会各自有各自的想法。没有班级情感文化的支撑，班级就没有向心力，辅导员应该多关心学生，培养学生的自主意识、集体意识，这就需要构建班级情感文化，班级由个人组成，班级情感文化构建应该“以人为本”。“以人为本”的班级情感文化构建，有利于凝聚人心，有利于班级向着和谐健康的方向发展，也有利于院校的整体管理。

“以人为本”班级情感文化构建，能让学生在班集体中感受到来自他人的温暖，感受到来自师长的善意，也能培养学生正确的人生观、价值观，培养学生的自主意识，让辅导员更好地引导教育学生。“以人为本”班级情感文化构建的理念，能让班级每一位同学承担起属于自己的责任，有自己的使命感，创造属于班级和个人的荣誉。

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