邵 蕾孙 莹

（吉林交通职业技术学院 吉林长春 130012）



构建校企融合的高职教育文化体系探索

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（吉林交通职业技术学院 吉林长春 130012）

摘 要：校企融合是高职教育进行深入改革发展的重要途径，对高职教育的持续健康发展产生着重要的影响，在推进高职教育文化体系构建方面发挥着关键的作用。本文基于校企融合对高职院校文化体系的建设进行了分析，希望能够为高职院校文化体系的建设提供一定的支持和借鉴。

关键词：校企融合 高职教育 文化体系

研究发现，在当前职业教育的建设过程中，只有加强对校企文化融合的重视真正在教育实践中促使校园文化与企业文化有机结合在一起，才能保证高校所培养的人才能够与企业生产、建设、管理和服务工作相适应，为社会建设贡献相应的力量。基于此，高职院校应该加强对校企融合的重视，在校园中构建校企融合的文化体系，对学生实施潜移默化的文化教育引导。下面本文就对校企融合构建高职教育文化体系的措施进行具体的分析。

一、政府部门、高职院校以及社会企业加强合作构建三方联动的教育机制

从本质上进行分析，校企合作实质上是一种学校教育资源与企业教育之间的合理交换，并且这种交换性合作能够涉及到不同的社会和经济主体，因此需要政府部门、学校以及企业加强合作，为校企文化的融合创造良好的环境基础。一方面，政府部门应该从高职院校，为社会建设培养基础人才的战略层面，加强与企业之间的合作，为高职院校毕业生营造良好的就业环境。同时还应该制定相应的政策措施为校企合作的开展提供相应的保障，以优秀的企业文化为高职教育的开展提供一定的辅助［1］。另一方面，学校也应该与相关部门进行协调合作。高职院校应该结合企业发展和社会人才需求，设定合理的人才培养模式，通过与企业的合作切实培养能够满足社会用人需求的高素质人才。最后，企业应该自觉承担推进高职院校发展，企业以设备、产品、资金等方式入股共建集“经营、教学、培训、研发”于一体的生产性校内外实训基地，打造校企文化融合的平台，辅助高职院校培养人才的社会义务，履行社会责任，通过与学校的深入合作，进一步增强高职院校人才培养工作的科学性和适用性。唯有如此，才能够真正形成三方联动的教育机制，为高职教育校园文化体系的构建创造条件。

二、重视校企文化精髓的挖掘和融合

在高职院校的发展进程中，要想培养高素质人才，促使学生全面发展，就必须重视对校园文化和企业文化进行充分的挖掘，并在充分把握校园文化和企业文化的基础上基于二者的融合，制定相对科学的人才培养策略，保证高职教育所培养的人才能够适应企业的岗位建设需要。基于此，高职教育文化体系的构建也应该深入挖掘校园文化和企业文化的精髓，并借助二者之间双向互动的优势开展校园文化建设。

企业是以盈利为目的的，财富追求是企业的基本原则。高职院校的最终目标是为企业培养高技能人才，正确的理解并尊重企业价值观是高职教育中校企融合的重要功课，目前高职教育还不能完全深入企业内部，所以尊重企业文化，理解企业生存的理由和目的，也是企业文化的融合。

在校园文化的建设过程中，应该注意得到企业的支持，以企业文化建设经验，为校园文化体系的建设提供科学的指导，让学生能够通过接受相应的融合文化教育引导，深入的感受到未来职业文化的实质和内涵，为学生未来职业生活奠定基础。这样，高职教育文化体系构建就能够借助企业文化的力量，通过校企文化精髓的深度融合实现良好的转型发展，在社会上树立积极健康的品牌形象，为学校持续健康发展贡献相应的力量。

以开放合作为链。校企合作环境下，社会需求、市场趋势、行业动态、企业发展等已成为高职院校校办和人才培养的指引，而高职院校也为社会、市场、行业、企业输送了新鲜的血液，注入了发展活力。这样相辅相成，发展共赢内在联系构建起一种开放的职业教育生态。在这种职业教育生态下的高职文化，也必定会贯穿着多方位的交流合作、多渠道的资源共享和多维度的理念交融。伴随着高职院校与行业、企业产学研结合、资源流动的深入开展。

三、在文化融合的过程中注意对企业文化价值观进行延展和校正

高职院校在发展过程中，要想借助校企文化融合构建科学的高职教育文化体系，为学生营造积极健康度的教育环境，不仅仅应该重视学校、企业与政府部门的联动，以及对校企文化精髓的挖掘，还应该注意对企业文化中的价值观念，进行适当的延展和校正，保证以企业文化中积极、正向的思想对学生产生良性的影响。

长时间以来，我国在推进校企融合构建高职院校文化体系的过程中，都过于重视企业文化，投入了大量的人力物力积极推进校企合作的优化开展，希望能够以企业文化为高职教育文化体系的构建，实施科学的引导和辅助［2］。但是由于政策导向不明显、社会认同度偏低，企业在校企融合工作中的参与热情相对较低，甚至可以说，企业在校企融合过程中对高职院校的教育文化，存在一定错误的认识，并且这种错误的认识还会在其文化建设过程中表现出来，因此在积极推进校企融合的过程中，还应该对企业文化价值观念在社会性和人本性方面的思想，进行适当的延展和校正。

基于校企文化融合，高职院校在文化建设过程中，应该始终坚定不移的坚持对真理的追求，将教育作为发展人的理性、激发新知识以及产生生活智慧的重要手段，因此在融入企业利益至上文化的过程中，应该注意对企业文化进行适当的调整。特别是在当前社会高度重视人才责任意识培养的背景下，在校企文化的融合过程中，必须要避免仅吸取企业文化中利益最大化的价值观，而是应该将其延展为，在保证其他利益相关者乃至全体社会成员利益的基础上，保证企业的利益最大化，并且应该将企业文化中自觉承担社会责任、法律责任等文化内容引入到校园文化体系的构建中，真正实现校企文化的良性融合和对接。

结语

综上所述，高职院校应该进一步加强对校企融合的重视，通过构建校企融合的文化教育体系，为高职院校的学生营造良好的学习环境，促使学生在高职院校中能够接受更为优质的教育指导，为学生未来社会生活奠定基础。

参考文献：

［1］ 陈云涛.构建校企融合的高职教育文化体系［J］.教育与职业，2011（29）：18-20.

［2］ 季秋成，董平，张立艳等.以校企融合文化促进高职学生就业竞争力的提升［J］.科技资讯，2014（35）：255-257.