孙赛平

（福建省宁德市蕉城区民族中学）

教学篇·教学创新

农村初中英语的小组激励教学模式初探

孙赛平

（福建省宁德市蕉城区民族中学）

在新课程改革的大背景下，小组激励教学模式已经在农村初中英语教学中普遍展开，成为课堂集体教学的新模式，这种教学方法之所以在新课改下能够盛行，主要是其在农村初中英语教学中能够营造轻松而活跃的课堂教学氛围，给学生提供更多学习英语语言的机会，让学生在课堂学习中增强自身英语语言交流和沟通的能力。将针对现阶段农村初中英语课堂教学中存在的问题进行分析，并对农村初中英语的小组激励教学模式进行了探讨。

高效课堂；小组激励；教学模式

在正常授课的状况下采用小组激励教学法，通过现有的教学资源，分析每个学生的学习状况，按照科学的标准给学生分配小组，让学生积极主动融入课堂学习中。小组激励教学模式可以激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，从而提高老师课堂教学效率，让学生在各方面得到综合而均衡的发展。但是，我国农村初中英语教学中小组激励教学方法发展得不够完善，其中还有一些潜在的问题，需要我们进一步去解决和探讨。

一、当前农村初中英语课堂激励教学体制现状

我国传统的教学方式就是灌输式教学和应试教育，在这种教育长期的影响下，使我国农村初中英语教学中，不够重视学生学习英语的主动性和积极性，过于重视书本中的知识点，而忘记了对知识点进行扩展，学生在学习英语过程中也就发挥不出积极性和主动性。……