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天性以上,规范以下

2016-03-02江苏省苏州工业园区星洲学校葛煜斐

新教育 2016年10期
关键词:规范课堂

□江苏省苏州工业园区星洲学校 葛煜斐



天性以上,规范以下

□江苏省苏州工业园区星洲学校葛煜斐

今天上午最后一节课上让孩子交流说话,发现寒假过去了,一个个都变得伶牙俐齿了,就连一向胆小的几个孩子声音也变得响亮了,甚至那几个老是“吊车尾”的孩子今天回答问题也积极得很,心里不由得开心起来。铃声一响,我带着愉悦的心情,领孩子们进了食堂。就连平时一直吃得拖沓的午饭,今天也顺利吃了个精光。

一出食堂,天就淅淅沥沥地下起了雨,带孩子们回了教室,我就去办公室补写写了一半的材料。

到了下午第一节课的课堂上,孩子们全都换了一个样子。上课铃响了2分钟后仍然喧闹的教室里,一个粗心的孩子打翻了的水洒在讲台旁,黑板上中午的数学公式写得满满当当的。放眼望去,好像孩子们头上都冒出了两个小小的恶魔角。之前还感觉牢牢抓在手中的课堂,已经落到了悬崖边上。书往桌上一拍,我大吼道:“这都什么时候了!怎么铃声都听不见了!今天的值日生呢!黑板怎么也没擦!”课一点也不顺,上午因为得意忘形,多和他们唠了几句。耽误的进度,下午不但没有补上,反而又慢了半节课。

下一节是社团课,班里孩子要打散了去别的班,忙不迭地冲进教室让他们整理书包,带上东西去别的班级。进了班级,看到他们一个个喜不自胜的样子,在走廊外跑着跳着,显然都把整理书包的任务抛到了九霄云外。我像母鸡赶小鸡一样,把孩子们都轰进了教室,扯着嗓子训起话来:“怎么了,没上过社团课啊,先给我整理书包,整理好的,把书包放座位上,坐端正。……

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