曾菊生

（福建省三明市清流县第一中学）

探索篇·教学研究

高中化学反思性学习的研究

曾菊生

（福建省三明市清流县第一中学）

在当下高中化学的教育中，教师与学生都比较注重成绩而忽视了在化学学习过程中应有的实验课程，学生的思维能力较差，因此，教师应该在教学过程中加强对学生思维能力的培训。通过反思性学习，将可以提高学生对化学学习的思维能力，因此，高中教师应该加强学生这方面的教育。

高中化学；反思性学习；思维能力

当下，高中化学的学习中存在一些不太合适的地方，为了使高中生更好地学习化学，教师应该对教学方案作出适当的调整。在化学课堂中可以加强学生的反思性学习，这样不仅有利于学生培养自己的思维能力，也能有效地带动课堂气氛，增加学生的学习兴趣。

一、反思性学习的基本特征

1.自主性

自主性学习是高中学生在学习过程中必须学会的一种学习方式。高中学习不同于小学和初中，因为高中的课程比较多，每个学生的学习情况都不尽相同，因此，为了能够使学生尽快适应高中学习，就必须要学会自主性学习。自主性是指学生可以根据个人学习情况进行有针对性的学习，可以说，反思性学习就是自主学习中的一项内容，通过自主性学习，学生可以找到自身的薄弱点，从而更好地学习。

2.合理性

反思性学习是一种合理的学习方式，这种学习方式将会使学生合理地了解自己的学习情况，从而可以在最短的时间内调整自己的学习方法。……