■于 莉



中学综合实践活动对学科素养的影响分析

■于 莉

2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确将“研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备能力”作为新课程改革的重点，其实质上就是要求改变传统教学中对学生死板地进行知识传授，而是要帮助学生形成良好的学科素养，培养学生自主学习、终身学习能力。而实践活动课程以其理论与实践相结合的特性对于学生学习能力和知识应用能力提高发挥着重要的积极意义。在未来，“做中学，学中做”实践活动课程必将成为一种不可替代的教学形式。有鉴于此，笔者结合相关理论研究和自身实践经验对学科素养的本质内涵和实践活动对学科素养的影响进行了深入的剖析。

一、学科素养概述

所谓的学科素养指的就是学习者在学习的过程中所掌握的某学科必备的基本素质，具体包括学科基础知识、学科独特思维、学科基本技能、学科基本品质四大部分。其中，学科基础知识指的是学科的相关概念、术语、范畴等。这是学科学习最为基本的内容。一般来说，学科基础知识大多属于陈述性知识，主要是用来表明学科“是什么”。该类素养的培养仅仅通过不断的练习、记忆、理解、掌握即可形成。不同的学科有着不同的逻辑结构，也决定了需要不同的思维方式和学习方式对其进行掌握，即学科独特思维。……