尹利+周介

摘 要：语文教学的平等对话，指师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。它既是心灵与心灵的沟通，也是个性对个性的影响，还是情感与情感的共鸣。

关键词：语文教学；师生平等对话

语文教学的平等对话，指师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。

一、师生之间的平等对话，是心灵与心灵的沟通

教学过程是师生交流，共同发展的互动过程。在课堂教学中教师要想与学生形成一个真正的“学习共同体”，需要心灵与心灵的沟通。 如，在全国青年教师赛课活动中，某老师执教《草原》一课时。在品味草原美景时有这样一句话：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”老师先让有国画经验的孩子说“渲染”的意思，然后让学生谈谈对这句话的理解。在学生充分说的基础上，老师着重抓住“翠色欲流”一词让学生体会。为了让学生深刻感受这句话的意境，师借助音乐，声情并茂地示范朗读，并融入自己的想象旁白，加上形象的肢体语言，把草原那种翠色欲流的美展现得淋漓尽致。老师激情小结：“孩子们，读书就需要这样跳过文字的表面，用心去感悟与体验，用想象去填充和延伸……”

二、师生之间的平等对话，是个性对个性的影响

在语文教学中，有个性的教学才是吸引人的，要使每个学生都得到最大限度发展，就要给予学生张扬个性的空间，使课程成为一种动态发展的过程。