李永录

（甘肃省积石山县银川初级中学 甘肃积石山 731700）



初中文言文教学的体验式阅读浅探

李永录

（甘肃省积石山县银川初级中学 甘肃积石山 731700）

摘 要：文言文作为中国文化几千年沉淀下来的精髓，在初中语文课本中所占的比例非常大：人教版每册语文课本的六个单元都有几乎两个单元的文言文。中学生学习文言文对于传承中华文明，陶冶道德情操及提高写作能力，都有很大的帮助。但是，现在的文言文课堂教学现状并不理想：教师的解读代替了学生的思考，甚至是逐字逐句地翻译，文言文的学习效率非常低。再加上文言文距今年代久远，脱离了现代的生活环境，字音词义发生了很大的变化，学生有陌生感、距离感，学习主动性不大，兴趣不高。怎样提高初中生文言文学习的效率，我认为体验式阅读是一种很好的方法。体验是通过实践认识周围的事物，强调亲身经历。在文言文教学中，体验式阅读要求以学生为中心，运用各种教学方法，积极调动学生的人生积累，唤醒学生对生活的记忆，引导学生运用全部的感官，亲自地去欣赏、感悟、探讨文言文，生成个性化的知识，技能，情感态度价值观的过程。

关键词：初中 文言文 体验 策略

一、初中文言文教学中存在的一些问题

1.语言方面

文言文是古代的书面语言，距离我们的现实生活很远，文字的读音、字义和语法结构都已经发生了很大的变化。（1）字音：文言文中的很多字音和现在的读音很不同，读起来很拗口，要想读通一篇文言文，很多时候需要借助字典。……