胡 平

（南安中学 江西新余 338006）



探究如何运用多媒体优化初中物理的概念教学

胡 平

（南安中学 江西新余 338006）

摘 要：物理学是一门以实验为基础的科学，物理学中无论是客观规律还是各种公式无一例外都是基于实验的，可以说物理学不能脱离物理的实验论证而单独存在。当前，随着多媒体技术和网络技术的兴起，以多媒体技术为核心的现代教育技术受到了人们的普遍关注，而多媒体在物理课程上的使用为物理课程的教学带来了新的活力，一些受到各种条件限制，无法在课堂所呈现的物理现象可以通过多媒体技术得到清晰、直观的展示，并且有着传统的语言、板书教学所无法比拟的优势，这就使得初中物理课堂的教学得到了大大的优化。本文从实际的初中物理教学角度出发，对初中物理的基本概念学习的各方面因素进行分析和研究，通过多媒体的特点结合教学实践，总结出如何利用多媒体来优化初中物理的概念教学的方法。

关键词：初中物理 教学实践 教学优化 物理概念 多媒体

一、前言

物理概念是物理学教学中的一大难点，如果学生在对物理进行学习时如果没有对相关的物理概念打下一个良好的基础，那么就无法对物理规律进一步的掌握，更妄谈对物理规律进行实际的应用，因此学生能否对相关物理概念有效的掌握是物理教学的成败的关键所在。伴随着教育、心理、计算机等领域科学的发展，各种认知、传播、系统的科学理论层出不穷，这些理论为初中的物理教学提供了一种崭新的思路——在物理概念教学中使用多媒体技术。……