□浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学　许岗杰



学好科学，“习惯”先行

□浙江省宁波市鄞州区田莘耕中学许岗杰

【摘要】学习习惯是学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的习惯，是学生学好科学的保障。本文根据科学学科的特点，结合自己的教学实践，从“课前预习，掌握主动”、“科学用语，力求规范”、“实验观察，重在严谨”这三方面阐述了如何培养学生良好的科学学习习惯。

【关键词】科学学科学习习惯习惯培养

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。本人仅从日常教学实践中的一些做法谈起，探讨在科学学科的教学中如何培养学生良好的科学学习习惯。

一、课前预习，掌握主动

“凡事预则立，不预则废”。做好充分的预习工作是提高学习效果的重要手段。预习是上课前对即将要上的内容进行阅读，自己分析、自己动脑，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。通过预习，学生可以凭借自己的力量，去尝试解决一部分问题，并激发起对科学探索的兴趣，为进一步积极主动、深入学习造成一种期待情境。养成了良好的课前预习习惯的学生，不但可以提高阅读速度，也增强了理解力，能较快地发现问题并抓住问题的本质。……