秦 萍（长春汽车经济技术开发区实验小学 吉林长春 130011）



小学语文古诗词教学现存问题及策略研究

秦 萍
（长春汽车经济技术开发区实验小学 吉林长春 130011）

摘 要：研究小学语文古诗词教学现存的问题并探究其解决策略，其目的在于迎合素质教育发展趋势提高小学语文古诗词教学水平。

关键词：小学语文 古诗词教学 现存问题 策略

一、引言

小学语文古诗词教学是提高学生审美能力、创新能力的有效方式，也是陶冶学生情操引导学生健康成长的主要途径。但从目前来看，由于传统教育理念和教学方法的限制，导致小学语文古诗词教学的有效性不高，并没有达到预期理想的教学成果。基于此，本文在此对小学语文古诗词教学现存的问题及策略进行研究，以求能够为相关人士提供有益参考与借鉴。[1]

二、小学语文古诗词教学现存问题

1．学生的参与度不高

调查显示，多数小学生表示自己不愿意主动参与古诗词教学，学生认为古诗词教学枯燥无味，无法在学习过程中感受到快乐。在当前的小学语文古诗词教学中，学生的参与度并不高，主要体现为学生的主动性不高，不愿意主动积极的配合教师开展教学活动。

在这种背景下，教师无法顺利开展教学计划，难以按照计划进行有效的引导。因此，小学语文古诗词教学的有效性并不高，课堂缺乏活力和生动性。

2．教学成效性不高

在当前的小学语文古诗词教学中，多数教师仍旧以帮助学生应对考试作为主要的教学目标。……