□李玲玲

小学语文课堂如何引导学生回答问题

□李玲玲

随着新课改的深入推进，教师应把每个学生对学习的热情激发出来，引导他们在课堂上积极地回答教师的问题。因此，在小学中高年级语文课堂教学过程中，教师要把握好提问的方法，懂得运用赏识的评论对学生进行教育，让学生尝试到成功，使得他们能够从这里面发现自己的优点，增强信心，进而提升语文学习的能力。

小学语文；问题；回答；引导；环境

上好每堂课是教师教学的最终目标，而上好一节课最重要的是课前的精心准备，这有助于学生在课堂有限的时间里理解并且掌握所学的内容。这就对教师备课提出了要求，教学设计要让学生能够适应每一个环节，也就是根据学生的接受程度进行设计。在教师设计的每一个教学环节里，该堂课是否成功与教师准备的问题有很大的关系。因为在课堂上，一个学生回答问题的时候，教师和其他学生都在倾听，而学生回答的质量能够影响到该节课教学的进度与效率。若是个别学生发言时间过长，就会直接影响教学进度。面对这种情况，有的教师常会变得很被动，甚至不知所措。因此，学生发言时间过长时，教师不能被动地等待，应主动“出击”，针对课堂情况与不同类型的学生交流并提出改进方法，将浪费的时间降低到最小范围。

一、用追问的形式，让学生把问题回答完整

学生回答问题时偶尔会出现卡壳的情况，这时有些教师不知如何是好，最后会自己将答案说出来。……